セルモの教室長BLOG

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教材到着! 2学期期末テスト対策の中での生徒さんたちの気持ち… [代表:宮谷]

昨日、受験生向け「日帰り合宿勉強会」の教材が鶴川教室に到着しました😇

来週、各生徒さんに配布しますので、勉強会当日は**「指定された教材」**を必ず持参してください。


毎年、教材を忘れて「必要な勉強が出来なかった」という生徒さんが数名出ます。


筆記用具や時間管理も含め、受験生としての意識をしっかり持って臨んでもらいたいと思います。



さて、鶴川教室では8日土曜日は、2学期期末テスト対策授業を5コマ実施しました。満席運用で混雑しました。

進度が順調な生徒さんの中には、セルモシステムで5科目2周(確認テストや類題復習も含めると実質3周以上)、さらに問題集も2〜3周と非常に意欲的に取り組んでいます。


とある男子生徒さんからは、

「二次関数の利用は全部解けるようにしたいから、別の問題集ありませんか?」

という頼もしい声も。


教室に常備している「二次関数専用問題集」を渡し、集中して取り組んでもらいました。



一方、進度に少し課題がある女子生徒さんからは、

「先生、月曜日に数学を勉強する時間は残ってますか?」

という質問がありました。


ちょうど生徒さんが予約した中間テストの補習が1コマ入っていたので、「そこで図形の勉強をしようね。」と伝えました。


生徒さんからは、

「学校の先生の説明が早くて辛かった。セルモは自分のペースで勉強できるけど、テスト範囲が終わらなくて焦ってる。」

という言葉も。


私は、「確かに数学は苦手にしているけど、今日のテスト対策授業では5コマしっかり集中して頑張っていたし、何度も復習していたよ。その姿はきっとお父さんやお母さんも見てくれていると思う。」と声をかけました。


生徒さんは、ほっとした表情で帰っていきました。


やる気は十分にあります。


苦手な科目を克服しようと懸命に取り組む姿勢は、本当に素晴らしいものがあります。


私も、その努力に全力で応えたいと思います。

生徒一人ひとりに合わせた学習内容で進めています [代表:宮谷]

昨日も各生徒さんが集中して定期テスト対策に取り組んでくれました。

ヘッドホンをして勉強をする人のイラスト(女性)

とある中学2年生の生徒さんは、

英語と数学のテスト範囲を先週までに終わらせ、すでに2周目まで終了。

英語はiワーク本体も完了しています。

ヘッドホンをして勉強をする人のイラスト(男性)

数学については、本来は問題集による仕上げに入りたいところでしたが、

前回のテストで国語と社会の得点が伸び悩んでいたため、

今週の頭から国語に、昨日から社会の学習に切り替えました。

教科書のイラスト(国語)

国語は漢字・論説文・古典・文法と幅広く、

社会も歴史・地理と範囲が非常に広いですが、

保護者様のご協力でテスト対策授業のコマをしっかり確保いただいており、

通常授業に加えて時間を補いながら進めています。

教科書のイラスト(社会)

特に国語は、漢字の読み書きや意味、古典の基本用語、文法に課題が見られました。

勉強が不調な人のイラスト(男性)

社会も夏期講習で一度学習した範囲を中心に進めましたが、

忘れている部分も多く、取り組んで正解でした。


地理では、筑後川の読み方を再確認(笑)

夏休みの頃から少し怪しかったところでしたが、今回も再確認しました。


この後は、今日から週末にかけて国語・社会・英語の問題集を進め、来週頭には数学の問題集に入る予定です。理科は他の科目の状況を見て実施します。


教科書のイラスト(数学)


一番の課題は数学なので、実施のタイミングと内容に注意しながら進めていきます。


自宅では、提出物や実技科目の学習も忘れず取り組むよう指示しています。


このように、セルモでは生徒一人ひとりの学習進度と課題を細かく確認し、

その日の学習内容を常に最適化しながら指導を行っています。

なぜ復習で解けないのか? [代表:宮谷]

期末テスト直前となり、多くの生徒さんが出題範囲の復習に取り組んでいます。

セルモシステムで2周目、問題集で2周目──と、それぞれの状況に応じて内容を変えています。


1周目でも類題や確認テストを実施しているため、実際には3〜5周分の学習をしている計算です。


それでもなお、「前に解いた問題がなかなか解けない」という生徒さんがいます。


いったい、なぜでしょうか。

ナースキャップのない女性看護師のイラスト「疑問」

原因は「ノートの乱れ」にあり


今までもblogに何度も書いてきましたが、

共通して見られるのは、ノートや書字の雑さです。


ノートのあちこちに書き散らしたり、図や途中式を省いたり…。


一方で、解ける生徒さんのノートは驚くほど整然として丁寧です。


ノートが雑だと、記憶の中にも雑な風景しか残りません。

山の風景のイラスト

人の記憶は「映像」で残ります。


つまり、ノートの乱れ=記憶の乱れ なのです。


改善には「見本・模倣・定着」の3ステップ


ノートの丁寧さを身につけるには、根気が必要です。

1️⃣ 先生が見本を書く

2️⃣ 生徒がそれを模倣する

3️⃣ それを自分の習慣として定着させる


この繰り返しでしか改善はできません。


ただし、テストまでの時間は限られています。


「ノートの修正」と「学習の進度」をどう両立させるかが指導の難しいところです。


習慣化という意味では、小学生の頃からの積み重ねが重要なことはいうまでもありません。

一人ひとりに合わせたサポートを

今日も生徒さん一人ひとりのノートを確認しながら、

最適な復習の仕方と進め方を一緒に考えていきます。


丁寧なノートは、最高の記憶装置です。


焦らず、一歩ずつ精度を高めていきましょう。

追伸:ノート、筆記用具、定規類、イヤホン忘れる生徒さん大変増えています。持ち物確認のうえ登校をお願いします!



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国語のテスト対策授業は時間が掛かります! [代表:宮谷]

通常授業で国語を選択していない生徒さんが、テスト対策期間に国語の学習に取り組もうとすると、想像以上に時間が掛かります。

懐中時計のイラスト

その理由はいくつかありますが、代表的なポイントを挙げてみましょう。


① 漢字の読み書きに時間が掛かる

今年の漢字のイラスト「輪」(2013年)

一番の要因は「漢字の読み書き」です。


学習指導要領の改訂ごとに出題漢字が増えており、1単元あたり覚える漢字は平均30〜40語ほど。


テスト範囲が6単元前後となると、200語近い漢字が対象になります。


しかも「読み」と「書き」の両方を覚える必要があるため、実質400語分の学習量です。


学校の授業前後に漢字練習の時間を取っていない生徒さんは、一から覚え直しとなるため、1〜2時間では到底終わりません。


さらに、ただ覚えるだけでなく「意味の理解」も重要です。

国語辞典のイラスト(辞書)

読書量の減少により語彙力が低下している生徒さんも多く、辞書で意味を調べながら進める必要があります。


この作業がまた時間を要します。


② 古典・文法の学習に時間が掛かる


国語の先生によって出題傾向は異なりますが、バランスを重視する先生の場合、必ず「古典」と「文法」が含まれます。

学校の教科のイラスト文字(古典)


例えば、鶴川中2年生の期末テストでは「平家物語」と「助詞」が出題されました。


しかし、古典や文法はどうしても生徒の関心が薄く、授業内容をしっかり聞いていないケースも見られます。

ヘッドホンをして勉強をする人のイラスト(男性)

その場合、テスト対策では問題演習だけでなく、

古典は、教科書の読み直し → 現代語訳の確認 →問題演習→ワーク演習

文法は、文法ルールの学び直し→問題演習→ワーク演習


といったステップを踏む必要があり、これも非常に時間が掛かります。


③ 対策全体での学習時間

これまで述べた「漢字・古典・文法」の学習だけで、かなりの時間を要します。


生徒さんにより異なりますが、一から学習する前提だと最低でも5-6時間は掛かるのでは無いでしょうか。


時間を忘れてしまった人のイラスト(女性)

ここにさらに「物語文」「論説文」などの単元が加われば、学習時間はさらに増えていきます。


④ 普段からの積み重ねが大切

加点方式のイラスト(女性)


こうしたことから、国語のテスト対策をテスト直前だけで仕上げるのは現実的ではありません。


日頃から

・学校の授業をしっかり聞く

・漢字の読み書きを早めに終わらせる

・分からない言葉は辞書で調べておく

といった「下地づくり」が必要です。


国語は積み重ねの教科です。

受験直前に「国語力」を急激に伸ばすことは難しいため、小学生のうちから毎日少しずつ国語に触れる習慣をつくっていきましょう。

✍️200字作文対策&期末テスト対策の同時実施! [代表:宮谷]

鶴川教室の11月1日(土)は、期末テスト対策授業と並行して、鶴川中の生徒の200字作文のフォローも行いました。

金曜日の作文対策授業に参加できなかった生徒さんの中から「やはり不安です」という声を受け、急遽フォローを実施


簡単に200字作文の書き方の手順を伝え、4つの見本例文の書き写し練習で基本の型を確認しました。


その後、例題を2題書き上げ、添削・再練習という流れで約2時間取り組みました。


やはり中学生にとって一番の難関は作文における「言語化」です


自分の経験や考えを文章にする際、語彙や表現の選び方に苦戦します。


しかし添削を通じて、「なるほど、こう書けば伝わるのか!」と理解が深まる瞬間があります。


大切なのは、添削後の“練習の継続”です。


直してもらって満足して終わってしまうと、せっかくの表現力も自分のものになりません。


これは作文だけでなく、通常の学習でも同じです。解法を聞いて終わりではなく、必ず自分の手で復習し、再現することで力がつきます。

1日(土)のテスト対策の中で、英語がまだ仕上がっていない生徒さんが「社会をやりたい」と言ってきた場面もありました。後回しにしている教科ほど不安が募るのは自然なことですが、まずは優先順位を守ることが大切です。


社会に苦手意識を持つ生徒さんも多いですが、不思議なことに「セルモシステムだとすごく分かりやすい!」という声をよく聞きます。「社会をやりたい」と言ってきた生徒さんも、「塾だと社会に集中出来る。」とのこと。


テストまで残り10日。

限られた時間の中で、どう時間を確保し、どう効率的に学ぶかが勝負です。

生徒一人ひとりの不安を少しでも軽くできるよう、引き続きしっかりフォローしていきます。

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