【2023年4月】町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

ChatGPTは、ご承知の通り、今年に入り世界的に注目されているAIシステムです。

ChatGPTは、OPENAI社が開発したAIシステムですが、GoogleもMicrosoftもAIの開発に力を入れています。

私ども個別学習のセルモの学習システムも、「生徒さんの弱点に合わせた確認テスト」の実施など、初歩的なAI機能が入っています。今後はより、高度なAI機能が組み込まれていくかもしれません。

さて、「AIって聞いても自分はどう活用すれば？」と思われている方も多いかもしれませんが、ちょっとしたことにもAIは活用できます。

例えば、今週私も２件の業務でAIを活用しました。

まず１件目は、鶴川教室前のバス停の空き缶ポイ捨て問題への対応で活用しました。「毎朝、空き缶を捨てていく。」男性がいらっしゃり、その対応に苦慮しています。

私達が勤務している時間帯であれば直接注意できるのですが、どうも朝早い時間帯のようです。１度だけ、朝早く教室に来た際に、犯人であろう男性が空き缶を置いていくのを見たことがあります。しかし、その時は車に乗っていて注意が出来ませんでした。

バス会社とも連携を図ったのですが、効果は無し・・。そこで、ChatGPTに「適切な警告文の作成」を依頼しました。下の写真の中央の文面がAIが導き出したものです。

この文面を自分で一から考えるとなると、２０〜３０分は掛かったかもしれません。そういう意味では時間の短縮に繋がりました。

あとは効果があるかどうか？ということですが、昨日張り出したところ、今日はバス停には空き缶はありませんでした。これがずっと続くかどうかは分かりませんが、一定の効果はあったようです（笑）。

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次に利用したのが、小学生の生徒さんへのAIの説明です。会話の弾みで、AIについて知っているかどうか？という話になったのですが、AIがいかに凄いかを生徒さんに説明するために、以下の例文で対策を依頼しました。

「お姉ちゃんのおやつを食べてしまいました。適切に謝る方法を教えて下さい。」

そこで導き出されたのが、下の解答です。

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まずは、お姉ちゃんに直接謝ることが大切です。その際には、以下のような言葉を使うと良いでしょう。

1.「ごめんなさい」と素直に謝る
2.「おやつを勝手に食べてしまって本当に申し訳ありませんでした」
3.「もう二度と同じことを繰り返さないようにします」
4.「どうか、許してください」

また、ただ謝るだけではなく、次のような行動を示すことで、改めて謝罪の気持ちを示すことができます。

1.「おやつの代わりに、今度買ってきますので、どうぞ受け取ってください」
2.「お姉ちゃんのために何かお手伝いができることがあれば、どうぞ言ってください」
3.「私がおやつを食べたことで、お姉ちゃんが嫌な思いをしたかもしれませんが、私も同じ思いをしたことがあるので、お互い様だと思っています」

このように、謝罪の言葉と行動を合わせて示すことで、お姉ちゃんに対する自分の反省や謝罪の気持ちを伝えることができます。

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赤字のところは違和感がありますが（笑）、それ以外はなかなか普通の子供が考えつくことは出来ない内容でした。あくまでも参考ではありますが、どうやって謝れば良いか、この中身を参考に考えることができるはずです。生徒達もこの回答を見て、目をまあるくしていました。

技術の発展は、人類の想像を超えていきます。ディープ・ラーニングという機能が最新のAIにはあるので、恐らく上記の違和感もすぐに修整されていくはずです。

AIをすべて信じてしまうと、間違った行動を取ってしまうこともあるので、生徒達には、AIの情報を正しく判断できる価値観や知識を付けられるよう頑張ろうねと声を掛けました。

入塾のご相談時に圧倒的に多いのが、「文章題が苦手」というご相談です。

文章題と言っても様々ありますが、現在の学習指導要領では「考える力」を伸ばすため、どの科目も「長文化」される傾向にあります。

私が考える文章題対策は3つです。

①知っている語彙を増やす。

子供も大人も本を読まなくなったと言われて久しいですが、子供達に「ここ最近で教科書以外に読んだ本はある？」と聞くと、多くの子供達は「全然読んでいない。」と答えます。

まれに図書委員の生徒さんや、本好きの生徒さんは、「◯◯を読んだ。」と回答してくれてうれしくなります。

本を読んで身につくのが「語彙力（ごいりょく）」です。語彙とは「ある人やある国が持っている単語の総体」のことを指しますが、本を読むことで様々な語彙に触れます。わからない語彙があれば、国語辞書で調べましょう。

自分が知っている語彙が増えれば、難しい本も読めるようになるし、勉強でも問題が指図していることが理解出来る・想像出来るようになります。どんな本を読めば良いですか？と聞かれるケースも多いのですが、興味がある本であれば何でも良いと思います。

「あまりにも語彙が無くて、本を読んでいると間に合わない。」という方は、当ブログでも度々紹介する福嶋隆史先生の「ふくしま式　本当の国語力が身につく問題集」シリーズを学んでいくのが良いでしょう。語彙力教科の専用問題集です。中身を見てもらえば分かりますが、「確かに良く使う用語だけど、正確にはどういった意味があるのか？」そういった点をわかりやすく学ぶことが出来ます。

セルモの授業にも組み込むことが出来ます。語彙力に不安を感じる小中学生は、取組んで遅いということは無いので、今からでもやってみれば良いと思います。

https://www.selmo-machida.com/price/#course02

希望される方は、詳しくは下記ページをご覧頂き教室までご連絡をお願いします。

②文章の読み方を工夫する。

文章題を苦手にしている生徒さんに共通する課題として、「文章全体を何となく見て・読んで、分からない。」と判断する癖があります。

そこで思考が止まってしてしまい、それ以上考えが進まない・手が動かないわけです。

文章を読む時は文節で区切っていき、各文節ごとに「理解出来ている。」「理解出来てない。」と理解を分けることが大事です。

文節ごとに生徒さんにその意味を確認すると、意外と意味が理解出来ている場合もあります。

文節ごとに区切り、落ち着いて文章を読んでいきましょう。

③条件を紙に落とす、図式化する。

②と同様に、文章題が苦手な生徒さんは「頭の中で問題の解き方を考えてしまう。」癖があります。脳の中に一時的においておける情報量は大したことがありません。

まずは、文節ごとに区切って読んだ内容を、図や表にしてみる、数字が書いていればその条件を紙に書いてみる、そういった工夫をすることで、脳の中にあまり情報はおかないようにしましょう。

その図式化の仕方が分からなければ、学校や塾の先生に聞いて下さい。当然ながら学校や塾の先生は図式化することに慣れています。

次は、類題で自分でもそれを真似してみることです。真似するところから初めて、自分のものにしていきましょう。

絶対駄目なのは、学校や塾の先生に聞いて、うなずくだけで終わることです。自分でやってみないと意味がありません。

①から③にあげた工夫や取り組み以外にも色々対策はありますが、まずは取り組みやすいのが上記の内容です。

頑張って文章題の苦手を克服していきましょう。将来、社会人になった時の仕事術に大きく影響することは言うまでもありません。

あっという間に1学期期末テスト2ヶ月前です。

各学校の年間テストスケジュールをご報告頂きましたが、

今年はほとんどの町田市内の中学校が中間テストはありません。

※当教室の生徒さんでは1校だけ。

中間テスト対策授業はもちろん実施しますが、中間テストの無い学校の生徒さんは、テーマを決めて学習して頂けるよう、現在急ピッチで予定と内容を決めています。例えば、「理科の難関範囲勉強会・・。」「社会の一問一答トレーニング」などが良いかもしれません。

この2〜3年で1学期の中間テストが無くなってきたのですが、個人的には中間テストはやったほうが良いと思います。

というのも、期末テストだけだと「量が多すぎて対応出来ない生徒さんが多数＝学力の二極化」になるからです。

主要5科目は60〜100ページ程度の教科書範囲、さらにそれに実技4科目のテスト・・となると、教科書だけで500ページを超えるケースも珍しくありません。

部活が中止となるテスト1週間前だけで、これだけの量を復習することは事実上不可能です。

もちろん、日頃からしっかり勉強している生徒さん、記憶力が抜群に良い生徒さんであれば乗り切れると思います。

しかし、そんな生徒さんばかりではありません。

期末テストだけの学校の場合、最低でも3〜4週間の対策期間が必要では無いでしょうか。

個人的には、1科目教科書50ページ以内位が一番適切に勉強出来る量かなと思います。

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いずれにせよ、いまそれを言っても仕方なく、学校のスケジュールは決まっているので対策を取るしかありません。

特に中学3年生の皆さんは、この1学期で万全に成績を取っていきましょう。

現状セルモでは、多くの生徒さんが、中学３年生の先取り学習に進んでいます。数学は平方根まで終わり、1学期のゴールが見えてきた生徒さんも出てきました。

英語も現在完了形の学習が進み、4月末までにはテスト予想範囲が終わる生徒さんも複数出てくるでしょう。

これらの生徒さんは、数英の仕上げに取り組むか、理社の学習に切り替えるか、生徒さんの特徴や理解度を見ながら判断していきます。

ちなみに、すでに国語・理科・社会の予想テスト範囲を概ね終えてきている生徒さんもいます。やはり、冬休み・春休みと頑張って学習時間を割いてくれた生徒さんです。

「学習時間＝成績」というのは否定出来ない事実です。まだ、先取り学習に入れていない生徒さんは、まずは学習時間の確保、環境の構築を優先して下さい。

「家では一切勉強しないのですよ。」と嘆く保護者さんもいらっしゃいますが、ぜひ生徒さんを教室まで連れてきて下さい。

自習スペースで何をやれば良いか、こちらから説明して差し上げます。自習した科目の教科書・ノート・ワーク類をご用意下さい。

バタバタしており、Blogの更新が途切れがちです。

黄砂の影響で、2〜3週間落ち着いていた花粉症が再発しました。

お薬を朝・昼と飲んだので大丈夫でしたが、朝しか飲んでいない小学生や中学生達は少し苦しそうでした。

登校前に飲むようにすると良いと思います。朝用意しておくと良いですね。何か少し食べて、予防薬を飲むといった感じでしょうか。

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さて、面白いもので、学習塾を運営していると、生徒さんたちからは突拍子の無い質問を受けることがあります。

数学や英語と違い、答えが無い場合もあるので、回答に窮することもあります。

ここ最近受けた質問で面白いものを列記します。

①塾の先生は勉強について質問すると「どの科目」でも、「なんでも」答えてくれるけど、いつ勉強しているの？

回答：セルモの講師は5科目の指導が出来るように、各自勉強しています。5科目の指導ができない塾の先生もいるよ。数学専門とか、英語専門とか。

勉強法は様々ですが、自分の場合はセルモという学習塾を始める前（11年前）、2ヶ月間1日8〜10時間位、スターバックスやコメダ珈琲で問題集をずっと解いていました。学習塾でのアルバイトや就業経験は無かったので、それこそ必死に勉強しましたね。特に、小学校の算数や中学校の数学は、自分が学習した時と用語が変わっていたり、計算の方法や考え方が変わっていたので苦労したよ。ところで、どうしてそんなこと聞くの？

生徒：自分も将来塾でバイトしたいから。

回答：何を教えたいの？

生徒：社会。歴史が好きだから。

回答：それだったら、大学でより専門的に学習して、予備校とかでバイト出来るかもね。

生徒：いや、小学生に教えたいんです。歴史の面白さを知ってほしい。

回答：女子で歴史好きは珍しいかもね。

生徒：いや、いま歴女かなり多いですよ!

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②6年生の平均体重は何ｋｇですか？

回答：（知らなかったので）40kgぐらいじゃ無いかなあ。では、一緒に調べてみましょう。ネットで調べると、2022年の国のデータでは、男子の6年生が40.4kg、女子が40.3kgとのこと。適当に回答したけど、意外と近い数字が出たね（ホッ）？

どうしてそのような質問をしたの？

生徒：いや、自分は体重が軽くて、身長も低いので、もっと大きくなりたいなあと。何食べたら大きくなる？

回答：カルシウムとかじゃない？

生徒：じゃあ、牛乳飲む。

回答：良いんじゃない？中学3年生とか高校1年生位で身長は伸びなくなるから、それまでに一所懸命飲んでみたら？

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③中2病を直すのはどうしたら良いの？

回答：そもそも中2病って何か知っているの？

生徒：親と喧嘩するとか、無気力になるとか？

回答：そういった症状もあるよね。あとは、何に対してもすぐにムカつくとか。背伸びして、無理な行動を取るとか。大人になる過程で、多くの人が通る道だけど、親や周囲から言われてムカつくのは、言われていることが「当たっている」証拠だし、無気力になるのは「将来への不安」から、逆に何も手に付かない状況になってしまうのだと思う。

だから、まわりから何か言われたら、まずは黙ってその言葉を受け止めて、10秒〜20秒考えてみる。当たっているのであれば、謙虚に受け止めるようにする。

将来に対しての不安があるのであれば、同じ経験をした先輩や知り合いに話を聞いてみるとか、色々対処方法はあるのでは無いかな？

生徒：自分は中2病よりもっと深刻な小6病かもしれない・・。

回答：最近、勉強も丁寧に出来るようになったし、自分で解ける問題も増えたし、何より学校より先の範囲を勉強出来るようになったら、もう少し自信を持って良いんじゃない？

生徒：そうかな？自信を持っても良いのですか？

回答：もちろん自信の持ちすぎは良くないけど、自信が無いとずっと下を向いて歩くことになるよ。

生徒：まさに、今の自分です。前を向いて歩けるよう、勉強頑張ります。

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④先生、ノート忘れました。それと筆記用具や宿題のファイルも。

回答：逆に言うと、何を持ってきたの？

生徒：スマホと財布だけ。

回答：カバンが軽いから、途中で気づくんじゃないの？

生徒：考えごとしていたから、何も気づかなかった。どうしたら良いですか？

回答：家に取りに帰るか、塾で借りるかの二択しかないよね。家まで歩いて5分位でしょ？取りに帰ってきたら？

生徒：ですよね。（そして帰るは良いが、３０分以上戻ってこず。どうも宿題をやっていなかったから、一度帰ってやっていた模様・・。）

今日は午前からとある場所を訪れ、とても綺麗な素晴らしい富士山を見ました!

天気もよく、山並みはくっきり見えて、残雪もとても綺麗でした。

下の写真は借り物で、角度は違いますが、この写真よりもっと近くで綺麗に見えました。

と言っても、運転があったので写真撮影ができず（残念）。帰りも急いでいたので写真を撮る時間がありませんでしたが、無理やりでも止まった撮影してきたら良かったです。

それにしても、素晴らしい富士山でした。地元の方も、今日は夜にスーパー富士山が見える？とのことで、写真撮影に行く人も多いそうです。ちなみに、スーパー富士山というのは、下記のような状況を指すようです。

https://twitter.com/Tsukimachisou/status/1628762545359314944?s=20

訪れたのは、神奈川県大磯町にある「大磯勉強団さん」です。海沿いにあり、潮の香りがする素晴らしい場所にありました。

出来れば何日か、そこで休暇を取りたいとこでした（笑）。今日は、まさに下の写真にあるような海が見えました（写真は借り物です）。

大磯勉強団さんは、セルモと基本機能を同じくする学習システムを使っており、4月から新機能の先行ユーザーとして利用を開始されているので、その機能の確認や、お互いの塾の指導やオペレーションについて、意見交換させて頂きました。

新機能は生徒さんの学習理解をより促すものですが、当教室では5月からその新機能が利用出来るシステムにバージョンUP予定です。乞うご期待下さい。

下記は新機能の一部で、「レクチャー」という、単元をより細かく・丁寧に解説する画面です。生徒さんは、配布される穴埋めプリントに沿って解説を確認し、重要語句を覚えていきます。その後、演習問題に入っていきます。演習問題を解く際は、オリジナルのノート手法で、自分の弱点をしっかり把握して頂きます。

また、「大磯勉強団」さんと、生徒さんの学習課題で共通した認識だったのは、いかに「生徒さんに学習時間を確保してもらうか」ということでした。

やはり、2020年、2021年からの新学習指導要領に対応できていない生徒さんは、地域問わず増えています。学習難易度、学習量ともに、どう対応していくかが大きなテーマです。今回の議論に係わらず、全国の学習塾関係者の間で共通する課題です。

その学習塾さんでは、新6年生の生徒さんがとても多いということでしたが、その危機感の現れでは無いでしょうか。

6年生のうちに、算数の重要箇所の復習、数学や英語の予習をこの1年で進めていくとのことでした。とても素晴らしい取り組みです。

また、サッカーをやっている少年・少女が生徒さんの中に多いようですが、こちらも「スポーツだけでは駄目で、学習時間もしっかり取る。」という意気込みの裏返しでしょう。

神奈川県は、東京都より中学校の内申点の採点が始まるのが早いので、その分生徒さんや、保護者さんの学習課題解決への取り組みも早い傾向にあります。

東京都の生徒さんも、出来れば中学校からでなく、小学校時点で学習課題の解消や、先取り学習による学習貯金を貯めていって下さい。

損することは一つも無く、中学校入学後、圧倒的に有利になります。

さえ、帰りは大磯勉強団オーナーご夫妻にとても美味しいラーメン（大磯　海そばというラーメン屋さんです）をごちそうになり、さらに有名な井上かまぼこ店の「さつまあげ」をお土産に頂き、急ぎ町田に帰ってきました。針田オーナーありがとうございました。

今日学んだことを、セルモ全体の指導に反映させていきます。