【セルモの教室長BLOG】3ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

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中学生は中間テスト直前ですね。

3年生の数学は展開と因数分解が範囲です。生徒が計算ミスをする例をご紹介いたします。

【1】問題　(x+2)(x-7)

生徒の式

(x+2)(x-7)

=x²+5x-14

計算ミスをなくすには、あと一行ほしいところです。

(x+2)(x-7)

=x²-7x+2x-14

=x²-5x-14

計算が得意な生徒なら問題ないのですが、初めのうちはきちんと書かないと間違えますし、やがて癖になってしまいます。繰り返すことは「できる」ようになりますが、間違えを繰り返すと「できない」癖がつく危険性もあります。スタッフがノートを確認しながらチェックしました。

【2】問題　(x+p)²

生徒の式

(x＋p)²

=(x+p)(x+p)

=x²-p²

二行目・・・ないほうがよいのでは？

(x+p)²

=x²+2xp+p²

もう何がなんだかわかりません。不要な二行目は中学校が生徒に書くよう、指導しています。展開公式が覚えられない生徒のためを思ってのことでしょうが、このように逆効果になってしまうケースもございます。スタッフも学校の指導を理解したうえで説明しないと、生徒も「あれ？二行目はいらないの？」と混乱してしまいます。

例に出しましたパターン以外にも、様々なパターンがございます。ほんの小さなことから好きな科目がたちまち苦手科目になってしまいます。そうならないよう、しっかりサポートしたいと思います。

本日も生徒が何名か14時半頃から自習にいらしております。みんな頑張ってますね！

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ほとんどの中学校は17日（金）に中間テストが実施されます。通常授業も翌日の試験科目に応じて臨機応変に対応しております。ただ今回の中間テスト・・・近隣の忠生中学校や山崎中学校は1日で終了します。ですので苦手な科目を集中的に学習したほうが良さそうですね。

テスト対策では生徒たちが普段取り組んでいる数学や英語以外に社会や理科をサポートすることが多いです。そういう科目を指導するとき心がけていることは、生徒に「共感」させることです。

中学2年生の生徒が室町文化の特徴を答えられず、悩んでおりました。

「平安時代の文化ってどんなイメージ？ほら貴族がおほほほのように・・・」

「華やか・・・？」

「では鎌倉文化って武士の文化だよね。どう？」

「暗い？」

「まあ、そうだよね。質素で力強いよね！」

「つまり、室町文化って平安時代の華やかさと鎌倉時代の力強さが融合した文化なんだよ。ほら鹿苑寺金閣って質素な書院造ときらびやかな寝殿造が合体しているんだよ！」

共感とは感情移入だけではなく、「感じ取ること」だと思うのです。だからどのようなテーマを学ぶにしても時間・時代・環境の中に事象の息吹を感じ取れるようなフォローをしたいと考えているのです。

なにも学習に限ったことではなく、音楽の歌詞、ドラマなど私たちの心に残るものには必ず共感できるような（汎用性のある）事象が含まれていますよね！

中間テストが来週の金曜日(5/17)に終わるので、本日は1学期中間テスト対策の最終日です。
テストが近づいてきて、生徒たちも気合を入れてしっかり頑張っています。

ところが、テスト範囲を早く終わらせようと焦るあまり、間違えたり出来なかったところを練習や解き直しをしないで進めようとする生徒がいます。

数学で間違えた生徒で、正しい答えを赤で写して、解き直しもせず、そのまま進めようとしているときに、よくこう聞きます。
「答えを写すだけで解けるようになるなら、問題を見たら、考えずに解答を写せばいいよね。それで解けるようになる？」
すると生徒は
「解けるようにはならない」と答えます。
「じゃあなんで解き直しをしないの？」と聞くと
「早く終わらせたい（進めたい）から・・・」

早く終わらせたいという気持ちは良くわかりますが、早く終わっても、出来ないところをそのままにして、どんな得があるのでしょうか。

勉強は、出来ない所を出来るようにすること、覚えられてない所を覚える事が一番大切です。

テスト時に宿題で学校に提出するワーク類も、提出時に「採点して間違えたり出来ない所は赤で書き込む」ことが一般的ですが、答えを丸写ししても、出来るようにはなりません。

みなさんも、しっかり解き直し、練習して、出来るようにしていきましょう。

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さて、町田木曽教室では昨日中学3年生の生徒さんの希望により、オンライン英会話OLECOの体験授業を実施しました。

OLECOとは　→　https://oleco.jp

OLECOの特徴を簡単に書くと、インターネットで海外のセンターと繋ぎ、ネイティブの外国人講師の方とオンライン上で直接会話をしてもらいます。映像と動画テキストを使うので、英会話が全く初めての方でも全く問題なく楽しく取り組めるのが特徴です。

また料金も低価格です。セルモ生の方であれば、月4回7,840円で受講頂けます。外部生より20％OFFの料金となります。一般的な英会話と比べても半額程度の料金です。

実はこのOLECOですが、町田忠生教室では3月から受付を開始していて、多くの生徒さんにオプション講座として選んでいただいています。町田忠生教室の生徒さんは、授業を開始した生徒さんたちの様子を見ていますよね？

特に将来大人になったときに英語は必要になる！と考えている生徒さんや、保護者さんがご選択されています。グローバル化がますます進みますから、皆さん時代変化に対応出来るようスキルアップを目指されているわけです。

木曽教室は開校直後の新規受入で忙しく、ご案内が少し遅れていました。このGW明けから本格的にご案内を開始しています。早速何人かの方にご興味をお持ちいただいていて嬉しい限りです。

昨日体験した生徒さんですが、正直英語はとても苦手なのですが、昨日の体験授業は普段とは声のトーンが変わるほど楽しく取り組んでいました。最初は、私が担当講師に彼女を紹介しましたが、その後は数分立たずに担当講師の上手な誘導で、彼女も不安を払拭し、楽しくレッスンに取り組めていました。

25分のレッスンを終了し感想を聞いてみたのですが、一言目が「めちゃ楽しかった！」と満面の笑みで返答してくれました。普段から笑顔が素敵な彼女ですが、この時は過去最高の笑顔でしたね。やはり勉強は楽しみながら取り組むというのが一番であることを実感した次第です。当たり前の話ですが、自らモチベーションが持てるわけですから、習得も早いですよね。実際に、普段なかなか構文を覚えない彼女も、25分の間に日常挨拶の構文を覚えきっていました（笑）。

実は、写真には写っていませんが、彼女の隣で同級生の生徒さんがとても興味深く授業の様子を見ていました。彼女も英会話が出来るようになりたいようで、OLECOを受講したいとのことです。

レッスン後には、担当講師からメッセーが来ていました。そのまま原文を載せます（生徒さん名のみ◯◯にしています。）。

A pleasant day to you, ◯◯! It was a pleasure to meet you for the first time. Thank you so much for attending the class. I felt so happy for you showed smartness during the lesson. You were able to pronounce the words easily and you answered my questions with confidence. Another great thing about you is that you speak the words clearly and you answered directly my questions. You also used the expressions fluently and on top of that, you were fun to talk with. Please keep it up, ◯◯! Excellent! As for my suggestion, please spend some time practicing the words and sentences I listed below: Sentences Learned: 1. I’m fine, thank you. How are you? 2. My name is ◯◯. 3. Good evening. Words Learned: 1. morning /ˈmɔːr.nɪŋ/ 2. sorry /ˈsɔːr.i/ 3. week /wiːk/ I really enjoyed having you in the class, ◯◯! Looking forward to seeing you next time. Good day! 

要約すると、初めて会ったことに対しての感謝、そして生徒さんが賢さを見せてくれてうれしかったこと。また講師の質問に対して直接はっきりと答えてくれたこと、あなたは優秀であると言うこと、勉強した言葉や文章を練習しましょう。そして、また会えることを楽しみにしていますというメッセージです。

我々も参考になりますが、担当講師は生徒さんのことをとても褒めています。出来たことをきちんと褒めて、モチベーションをアップしてもらいたいという担当講師の気持ちがとても伝わってきます。こうやってきちんとフォローもしてくれるところが、OLECOの良いところです。生徒さんはこのメッセージを読めば絶対喜んでくれますから、次の学習にも繋がることでしょう。（まだ文法や単語が分からない生徒さんも、google翻訳で見てもらえば、だいたいの内容は分かりますよ。）

OLECOは主に小学校4年生以降の生徒さんを対象に実施していますが、3年生の生徒さんでも体験の状況次第で受講して頂くことが可能です。また、5月中のご入会では、入会金も半額になります（外部生も内部生も）。生徒さんのご兄弟で、高校生や大学生の方も受講可能です。大人の方も応相談で対応しています。

ちなみに、語学はできるだけ小さなうちからやったほうが良いと言われていますが、それは耳の構造によるものです。人間は時が経つと、耳から聞こえる情報を自然と選択するようになり、日本語と周波数が大きく違う外国語は、だんだんと雑音としか捉えられなくなるそうです。よって、できれば10才までには始めたほうが良いと言われているのですね。

あとは、現在の中学1年生の東京都立入試から、英語の入試にスピーキングが導入されるというのも、一つ英会話を検討する要素になってくると思います。

ご興味お有りの生徒さんがいらっしゃれば、体験学習をお申し込みくださいませ。お申込みは、各教室までお問い合わせ下さいませ。

それでは良い一日を！

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先日より模擬試験の結果を返却しております。試験結果はそれぞれですが、返却する側としては生徒をうかれさせたり、落胆させたり、やる気をそぐような発言は当然いたしません。どんなに点数が悪くても各教科50分間集中して最後まで解いたことをまず褒めました。また、具体的にどういう課題があるのか話しました。

例えば中3生の理科では1年時に学習した植物（維管束など）や水溶液の性質に課題があることを伝え、持っている「自習教室」という教材でちゃんと復習しているか確かめました。また、今は定期テスト前なので教科書準拠教材「i ワーク」で試験範囲を優先的に取り組むように言いました。実際に生徒の前で「i ワーク」を開いて、ここに教科書のページが載っている、試験範囲表と照らし合わせて出来るだけ多くの問題を解くように指示しました。ここまで丁寧に指示したのは先日とある生徒から質問を受けたからです。

「先生、i　ワークって意味あるんですか？」

絶句しました。配布時に学習の仕方を一人ひとりに伝えたつもりでした。

試験前に教科書にそった問題集を解くのは基本中の基本です。それでは学習量が足りないからプリントをノートをまとめたりするものです。そうしてやっと7割～8割にたどり着き、注意力、丁寧さ、演習問題の質、授業中の集中力、塾など測定が難しいプラスアルファがあってはじめて満点へ近づけるものです。

理想が高いのかもしれませんが、せっかく塾に通っていただいてるのですからそれ相応に得点してほしいものです。その得点はやがて生徒の将来に直結します。先日の面接練習会でも代表の宮谷が取り上げていましたが、今の子供たちの競争相手はAIや厳しい試験を合格して日本に働きに来る外国人です。

「ゲームを取り上げられて人生に疲れた」と言っている生徒

しっかりやっている姿勢を親に見せよう！

「漢検準2級って意味ありますか」と言っている生徒

履歴書を並べて資格がある人とない人、どちらが採用されるかわかるよね？

「先生に謝らないといけないのですが、課題が全然終わっていません。」

先生ではなく、未来の自分に謝ってくださいね。

本当に日々いろいろございます。