【木曽教室】5ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

明日3月19日水曜日、ざわめきと静けさ、張り詰めた体育館の空気の中で今年も中学3年生の皆さんが卒業していきます。

大人になっても、その日のことは覚えていることでしょう。

「受験」という人生初の試練を乗り越えて、生徒たちが未来へ向かっていく姿は、まもなく開花期を迎える桜のようです。

そして桜の散るころに、新たな生活は始まり、次なる試練が待っていることでしょう。

私が願うこと、いや大人たちが皆さんに願っていることは無事に100年の人生を駆け抜けることではないでしょうか。

「無事」とは「何事もない」ということではありません。

悩むこと、苦しいこと、悲しいこともあるでしょうが、それは皆さんが人間である証明です。

しらけずに何事にも真剣に取り組み、人を思いやり、小さな声に耳を傾け、いじめに加担せず、誹謗中傷もしない、弱きを守れる強さを身に着けていってほしいと思います。

一言に集約すると、「なめてはいけない」になるかもしれません。

少し言い方が古かったでしょうか(><..)ｺﾞﾎﾝｺﾞﾎﾝ

皆さんは「令和」という時代の目撃者になります。

それは他人事ではなく、皆さん一人ひとりが築いていく時代なのです。

応援しております！

昨日に続き、保護者面談関係のBlogを書きたいと思います。

今日書きたいのは、非常に良くご質問を受ける項目ですが、一言での回答が難しい項目であります。

それは、「国語の得点を改善するには、どうすれば良いか?」ということです。

国語は「これをやれば能力が伸びますよ!」というシンプルな答えは無く、複合的な対策が必要なので一言での回答が出来ません。

本当に沢山の対策があるのですが、今日は主に「中学生を対象とした対策を5つ」ほど書いていきます。

まず、町田市では「光村図書」さんの国語の教科書を長年採用しています。

光村図書さんの国語の教科書は、全国でも一番シェアが高く小学校と中学校合わせて60%以上です。町田市は、私が13年前に塾を始めてから、小学校も中学校も光村図書以外の国語の教科書を選択したことがありません。

つまり、まずは光村図書の国語の教科書攻略法を知っておくことは、国語の得点をあげるためにとても重要なことです。

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①「学びへの扉」「学びのカギ」を読んでいるか？

光村図書の教科書には、各単元の学習のポイント（生徒さん達に何を学んでもらいたいか、何に着目して読むか？）が書かれています。

中学生の国語の教科書は、今中学生の生徒さんに知っておいてもらいたいこと、身に付けてもらいたいことが書かれています。

では、どういったことを知るべきなのか？それが学びへの扉に書かれているわけです。

学校の授業でも、まずはこのページを確認することが多いですが、自分でも熟読すべきです。

セルモで国語を学習する場合は、教科書のこの学びへの扉やカギを読んでもらってから学習に取り組むようにしています。

さらに、詩文・物語文・説明文・古文・漢文・それぞれに必要な知識のレクチャー解説機能を活用しています。

iワークなどの問題集でも、単元冒頭にポイントが書かれていますので、まずはそこを読んで内容を把握することが何よりも大切です。

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②分からない言葉は調べているか？

国語の能力を高めるために必要な要素として、語彙力が重要なことはいうまでもありません。

語彙力を高めるためには、書いている言葉ひとつひとつの言葉の意味を把握する必要があります。

ひとつひとつ学校の先生や塾の先生が説明してくれるわけではありません。自ら辞書引きして、調べる習慣を身に付けたいです。

辞書引きの習慣化は、国語だけでなく英語など他の科目にもプラスになります。

自ら調べた辞書引き、それで知った知識は一生の財産ですね。

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③主語・述語・修飾語をはじめとした国文法が身についているか？

いま私が担当する鶴川教室では、算数に貯金が出来た生徒さんは、国語の復習に取り組んでもらっています。その際には、前学年も含め「国文法」の基礎知識を必ず復習してもらっています。

例えば、小学二年生で句読点やカギ括弧、主語・述語など、文章を正しく読解するための基礎文法を学びます。

復習する多くの生徒さんが、曖昧なまま次の学年に進んでおり、問題を解くと最初は精度に課題があります。指導を受けて知識を改善することで、ぐっと知識が深まり読解力が高まります。

その他にも多くの国文法を小学校では学んでいますが、ここをすっ飛ばしてしまっている生徒さんが多く、中学校の国語に影響が出ています。

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④問題数をこなしているか？

定期テストの国語で得点を取るためには、事前に想定される問題をこなしているかどうかがキーになります。

多くの学校の先生が独自に問題を考えているわけではなく、問題作成システムを利用している先生が多いですから、学校ワーク＋iワーク＋プラス1冊位解きたいところです。

プラス1冊はiワークとは違うワークがセルモにおいているので、それらを利用して下さい。

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⑤漢字の読み書き対策

国語のテストで得点が取れていない生徒さんの多くが漢字の読み書きで失点しています。受験もそうですが、多くのテスト・入試で15-20点出題されています。

漢字の読み書きは、単に練習するだけでなく、意味も把握したうえで対策を取って下さい。

そういう意味では、②に書いた辞書引きの習慣を見に付けましょう。

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［まとめ］

その他、物語文や説明文の読解のコツや、古文や漢文はそれぞれの文法や用語の知識、本文よりも問題を先に読んでから開始する…など、ここには書ききれないポイントがあります。

国語は出来れば小学生からしっかり時間を割いて勉強に取り組みたいです。算数に遅れがあると、国語どころでは無くなりますので、いずれにせよ小学校低学年からの学習対策が重要なことはいうまでもありません。

各教室で行われていた保護者面談も概ね終わりました。

保護者面談では、

・生徒さんの学習状況

・課題と原因

・その解決策

・受験生は受験関連全般

・保護者さんからの共有事項、お悩み

・教材のセレクト、使い方

等、様々なお話しをしていきます。

コロナ禍以降は、学校における生徒さんどおしの関わりの問題（意地悪、いじめ、SNSなど）も多く、そういったご相談やお話も多いです。

また、お子様の発達に関するお悩みや、その場合の適切な進級や進学のご相談など、話題は多岐に渡ります。

今までの知見や経験を活かし、保護者様に出来るだけ有益な情報をお伝えするよう心がけています。

さて、ここ数年多いなと思うのが、「保護者様が伝えていることがお子様に伝わらない。」というご相談です。

いわゆる「響かない。」ということになりますが、そのことを考える際に意識しないといけないのが、子供たちを取り巻く環境がどうなっているか？ということです。

一番長い時間を過ごす学校では、よほど悪いことをしない限り注意を受けたり、叱られたりすることは無くなりました。

「授業を聞いていない。」

「ノートを取っていない（そもそもノートを取る機会が減っている）。」

「提出物を出さない。」

それくらいでは注意を受けません。

流石に「授業妨害」や「他者への加害」は注意を受けますが、それ以外では指摘されることはほぼ無いでしょう。

そういった中で、保護者さんがそういった話をしても、「言っているのはうちの親だけ。」となります。

それは塾においても同じで、「遅刻する。」「宿題を忘れる。」「きちんとノートを取る。」、こういった勉強を改善するために必要な第一歩を理解してもらうことが難しい時代になりました。

もちろん無意味に叱っても意味は無いですが、きちんと「何が駄目」で、「どういう影響が出る」のか懇切丁寧に説明していくしかありません。

「価値観が変わった。」と言えばそれまでですが、どういったアプローチをすれば子供たちが理解し、心の底から理解してくれるか、その辺りは今後も模索が続くでしょう。

保護者さんと協力しながら、お子様たちが前向きな学習や学習改善に向き合えるよう努力していきます。

新学年開始が近づき、各教室で体験授業やご入塾が続いています。

現中学3年生の高校部継続も複数お話しを頂いており、大変ありがたいことです。やはり、高校の特に数学は難易度が高いので、学校の授業や自学習だけでは不安が残りますよね。慣れた環境での学習で、春の間に貯金を作って下さい。

私が担当する鶴川教室は、ここ最近のご入塾や今体験中の生徒さんで「小学生の座席」は概ね満席になります。

本当にありがたいことに、お友達の紹介が多く、皆さん真剣に集中して学習されています。

4月に中学や高校に進学する生徒さんの登校時間が変わることで夕方時間帯の空きが出ますので、体験学習に来られる場合は3月後半をお勧めいたします。

3月後半は体験授業でセルモの学習を理解して頂き、4月から本授業が宜しいかと思います。

春期講習もご参加可能です。中学生・高校生の募集は、まだまだ行っておりますので、よろしくお願いします。

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小学生の生徒さんは、ここ最近の中学校における学習の問題点が多いことからも、算数や国語の課題は小学生のうちに解消、英語は中学校のカリキュラムを小学生のうちに先どって取り組んで下さい。

特に英語の中学校進学対策は、should（すべき）ではなくmust（しなければならない）と考えたほうが良いかもしれません。それほど、ボリュームが多く中学校からの学習では覚えきれません。

基礎文法の構造的理解や基礎英単語の暗記は、必須事項として取り組みましょう。小学校の授業では残念ながら文法の説明や単語の暗記はありません…。

中学校から登場する文法や英作文を進めようと思うと、どうしてもこれらの基礎は欠かせませんからね…。

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さて、生徒の皆さんにはいくつかのご連絡をしておりますが、締切が近づいているもの・過ぎているもの様々ございますので、再案内いたします。

①2025年度　新年度授業時間・回数・曜日等の希望調査について（希望がある方のみ申請）

本日14日（金）が締切となります。締切後もお申し込み頂ければ調整を頂きますが、先にお申し込み頂いた方を優先調整させて頂きます。

すでにお申し込み済みの方は随身ご連絡させて頂きます。

https://forms.gle/Bwq3EgXvL11gWkMG9

②3学期学年末テスト結果報告

定期テスト結果報告ですがまだ未提出の方がいらっしゃいますので下記のフォームからご登録下さい。

原則として、定期テスト終了後2週間以内です。

https://forms.gle/QwbQJR7CfFCSXoUr7

③2025年　中学生新年度用教材の第二弾ご注文

25年4月から中学校の教科書が変更となりますので、前年度までの教材は新教科書に対応しておりません。

第二弾の締切は17日（月）22:00からとなります。

第一段の教材の一部は教室に届きましたので、週末に仕分けを行ないます。

https://forms.gle/j4GqiYdNYvsNH6nD8

昨日、年始に入塾した中学2年生の生徒さんが数学の2年生の基礎計算の復習を終えて、3年生の多項式の計算の「先取り学習」に入りました。

先取り学習に入れて嬉しかったようで、とても集中して取り組んでくれたのが素晴らしいです。

私が担当する鶴川教室では、現中学2年生の約半数が3年生の先取り学習に入っています。残り半数は2年生の基礎計算の復習であったり、未学習箇所の学習、つまり「さかのぼり学習」に取り組んでいます。

英語も同様の状況です。

出来れば、3月末までには全員3年生の先取り学習に入り、新学期までに少しでも「学習貯金」を作って新学期に望んでほしいと思います。

今の学習指導要領は、先取り学習が欠かせません。

どの科目もボリュームが多く、さらに難易度も高いので、一度つまずき始めると連鎖的に解けない範囲が広がります。

特に単元関連性の高い数学や英語はその傾向が強いですね。

さて、3年生の数学や英語に入った生徒さんでも、状況が大きく異なります。

数学は多項式の計算から始まりますが、2年生までに丁寧な計算方法が習慣化出来ている生徒さんは、3年生の新単元でもスムーズに進んでいます。

一方で、大雑把な計算方法でどうしても解いてしまう生徒さんは、3年生ではよりミスが増えています。

これは当たり前のことなのですが、3年生の多項式は1年生の文字式の計算、2年生の式の計算の発展単元ですから、発展した内容を大雑把に解こうとしても無理があります。

ただ、思春期の中学生、無理な自己流の解法でなんとか解こうとするのですが、やはり精度が落ちて復習の回数が増えます。

トータルすると時間の無駄遣いになるので、まずは指導通りに解いてみることが大切です。

英語も、3年生は受動態の復習から始まります。受動態は、2年生の最後に登場し、今までの能動態と主語と目的語が真逆になる、中学生にとっては鬼門の文法です。

こちらも学習を大雑把に進める生徒さんは、なかなか精度が出ずに苦戦します。

能動態と受動態の相関関係や、日本語との変換をしっかり取り組む必要があるでしょう。

いずれにしても、新中学3年生は勝負の年です。いい加減に進めて良いことはひとつも無いので、丁寧に取り組んでくれるようしっかり指導していきたいと思います。

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