各教室で行われていた保護者面談も概ね終わりました。

保護者面談では、

・生徒さんの学習状況

・課題と原因

・その解決策

・受験生は受験関連全般

・保護者さんからの共有事項、お悩み

・教材のセレクト、使い方

等、様々なお話しをしていきます。

コロナ禍以降は、学校における生徒さんどおしの関わりの問題（意地悪、いじめ、SNSなど）も多く、そういったご相談やお話も多いです。

また、お子様の発達に関するお悩みや、その場合の適切な進級や進学のご相談など、話題は多岐に渡ります。

今までの知見や経験を活かし、保護者様に出来るだけ有益な情報をお伝えするよう心がけています。

さて、ここ数年多いなと思うのが、「保護者様が伝えていることがお子様に伝わらない。」というご相談です。

いわゆる「響かない。」ということになりますが、そのことを考える際に意識しないといけないのが、子供たちを取り巻く環境がどうなっているか？ということです。

一番長い時間を過ごす学校では、よほど悪いことをしない限り注意を受けたり、叱られたりすることは無くなりました。

「授業を聞いていない。」

「ノートを取っていない（そもそもノートを取る機会が減っている）。」

「提出物を出さない。」

それくらいでは注意を受けません。

流石に「授業妨害」や「他者への加害」は注意を受けますが、それ以外では指摘されることはほぼ無いでしょう。

そういった中で、保護者さんがそういった話をしても、「言っているのはうちの親だけ。」となります。

それは塾においても同じで、「遅刻する。」「宿題を忘れる。」「きちんとノートを取る。」、こういった勉強を改善するために必要な第一歩を理解してもらうことが難しい時代になりました。

もちろん無意味に叱っても意味は無いですが、きちんと「何が駄目」で、「どういう影響が出る」のか懇切丁寧に説明していくしかありません。

「価値観が変わった。」と言えばそれまでですが、どういったアプローチをすれば子供たちが理解し、心の底から理解してくれるか、その辺りは今後も模索が続くでしょう。

保護者さんと協力しながら、お子様たちが前向きな学習や学習改善に向き合えるよう努力していきます。

新学年開始が近づき、各教室で体験授業やご入塾が続いています。

現中学3年生の高校部継続も複数お話しを頂いており、大変ありがたいことです。やはり、高校の特に数学は難易度が高いので、学校の授業や自学習だけでは不安が残りますよね。慣れた環境での学習で、春の間に貯金を作って下さい。

私が担当する鶴川教室は、ここ最近のご入塾や今体験中の生徒さんで「小学生の座席」は概ね満席になります。

本当にありがたいことに、お友達の紹介が多く、皆さん真剣に集中して学習されています。

4月に中学や高校に進学する生徒さんの登校時間が変わることで夕方時間帯の空きが出ますので、体験学習に来られる場合は3月後半をお勧めいたします。

3月後半は体験授業でセルモの学習を理解して頂き、4月から本授業が宜しいかと思います。

春期講習もご参加可能です。中学生・高校生の募集は、まだまだ行っておりますので、よろしくお願いします。

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小学生の生徒さんは、ここ最近の中学校における学習の問題点が多いことからも、算数や国語の課題は小学生のうちに解消、英語は中学校のカリキュラムを小学生のうちに先どって取り組んで下さい。

特に英語の中学校進学対策は、should（すべき）ではなくmust（しなければならない）と考えたほうが良いかもしれません。それほど、ボリュームが多く中学校からの学習では覚えきれません。

基礎文法の構造的理解や基礎英単語の暗記は、必須事項として取り組みましょう。小学校の授業では残念ながら文法の説明や単語の暗記はありません…。

中学校から登場する文法や英作文を進めようと思うと、どうしてもこれらの基礎は欠かせませんからね…。

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さて、生徒の皆さんにはいくつかのご連絡をしておりますが、締切が近づいているもの・過ぎているもの様々ございますので、再案内いたします。

①2025年度　新年度授業時間・回数・曜日等の希望調査について（希望がある方のみ申請）

本日14日（金）が締切となります。締切後もお申し込み頂ければ調整を頂きますが、先にお申し込み頂いた方を優先調整させて頂きます。

すでにお申し込み済みの方は随身ご連絡させて頂きます。

https://forms.gle/Bwq3EgXvL11gWkMG9

②3学期学年末テスト結果報告

定期テスト結果報告ですがまだ未提出の方がいらっしゃいますので下記のフォームからご登録下さい。

原則として、定期テスト終了後2週間以内です。

https://forms.gle/QwbQJR7CfFCSXoUr7

③2025年　中学生新年度用教材の第二弾ご注文

25年4月から中学校の教科書が変更となりますので、前年度までの教材は新教科書に対応しておりません。

第二弾の締切は17日（月）22:00からとなります。

第一段の教材の一部は教室に届きましたので、週末に仕分けを行ないます。

https://forms.gle/j4GqiYdNYvsNH6nD8

昨日、年始に入塾した中学2年生の生徒さんが数学の2年生の基礎計算の復習を終えて、3年生の多項式の計算の「先取り学習」に入りました。

先取り学習に入れて嬉しかったようで、とても集中して取り組んでくれたのが素晴らしいです。

私が担当する鶴川教室では、現中学2年生の約半数が3年生の先取り学習に入っています。残り半数は2年生の基礎計算の復習であったり、未学習箇所の学習、つまり「さかのぼり学習」に取り組んでいます。

英語も同様の状況です。

出来れば、3月末までには全員3年生の先取り学習に入り、新学期までに少しでも「学習貯金」を作って新学期に望んでほしいと思います。

今の学習指導要領は、先取り学習が欠かせません。

どの科目もボリュームが多く、さらに難易度も高いので、一度つまずき始めると連鎖的に解けない範囲が広がります。

特に単元関連性の高い数学や英語はその傾向が強いですね。

さて、3年生の数学や英語に入った生徒さんでも、状況が大きく異なります。

数学は多項式の計算から始まりますが、2年生までに丁寧な計算方法が習慣化出来ている生徒さんは、3年生の新単元でもスムーズに進んでいます。

一方で、大雑把な計算方法でどうしても解いてしまう生徒さんは、3年生ではよりミスが増えています。

これは当たり前のことなのですが、3年生の多項式は1年生の文字式の計算、2年生の式の計算の発展単元ですから、発展した内容を大雑把に解こうとしても無理があります。

ただ、思春期の中学生、無理な自己流の解法でなんとか解こうとするのですが、やはり精度が落ちて復習の回数が増えます。

トータルすると時間の無駄遣いになるので、まずは指導通りに解いてみることが大切です。

英語も、3年生は受動態の復習から始まります。受動態は、2年生の最後に登場し、今までの能動態と主語と目的語が真逆になる、中学生にとっては鬼門の文法です。

こちらも学習を大雑把に進める生徒さんは、なかなか精度が出ずに苦戦します。

能動態と受動態の相関関係や、日本語との変換をしっかり取り組む必要があるでしょう。

いずれにしても、新中学3年生は勝負の年です。いい加減に進めて良いことはひとつも無いので、丁寧に取り組んでくれるようしっかり指導していきたいと思います。

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先日実施された令和7年度都立入試の問題を先週末のじっくり観察・確認しました。

今日は国語と数学について、簡単に論評・分析したいと思います。

なお、問題と解答は東京都教育委員会に掲載されています。

https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/admission/high_school/ability_test/problem_and_answer/release20250221_n01

【国語】

①大問1

漢字は例年通り読み書きで10問、20点の配点です。

難しくはありませんが、基礎学習をしていないと解答出来ない生徒さんが多いでしょう。

漢字や英単語は、とにかく日々の積み重ねが大事ですね。

②大問2,3

著作権の問題で物語文と説明文の本文が掲載されていませんが、問題を見る限りでは例年と出題傾向は同じです。

物語文は選択問題なので、合宿勉強会で指導・練習した通り、解き方のコツさえ掴めれば正答出来るはずです。

説明文は、こちらも記述式問題を除いては、物語文と同様に選択問題の解き方のコツ次第です。

記述問題は配点が10点と高いです。自分の経験や考えを述べる問題なので、いかに普段から自己分析して、それを言語化しているかだと思います。

そういう意味でも、自己PRカードや作文練習会など、自身のことを表現する機会を大事にしたいですね。

③大問4

最後の大問4の古典評論文は、こちらも著作権の関係で本文は掲載されていません。

国文学者の前田 雅之さんの「なぜ古典を勉強するのか: 近代を古典で読み解くために」という著書（2018年）から出題されています。

古典評論文の問題は、一見難しく見えるものの、内容自体は良く読めば解答出来るものが多いので、毛嫌いせずに取り組んでいきましょう。

④まとめると、例年通りの出題傾向で、きちんとステップを踏んだ生徒さんは解答出来るのでは無いでしょうか。

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【数学】

①大問1

配点が46点と高い大問1ですが、今年は基礎学習が出来ており、過去問を積み上げてきた人は、概ね高得点を取れるのでは無いでしょうか？

四分位数と箱ひげ図が出題されなかったことや、確率や作図の問題も過去問に類似の問題がありました。

円周角の定理の問題が今年は出題されておらず（珍しいです。）、二次関数の変域と確率の問題が出題されていました。

これらの難易度も、過去問演習を10年分やりこなした人であれば、割と容易に取り組めたはずです。

②大問2

大問2は教科書に無い融合問題が出題されるパターンが多いですが、今年もそのような問題でした。

(1)は代入計算していけば解けますが、(2）の証明は難しく、解けない可能性が高い生徒さんは飛ばしたほうが時間を効率的に使えたでしょう。

③大問3

一次関数の発展問題ですが、一次関数の受験問題としては比較的標準的な問題です。

しかし、近年関数が苦手な生徒さんが非常に多く、受験前でも関数の基本公式や基本問題が解けない生徒さんが一定数いらっしゃいます。

比例・反比例から始まる関数を苦手としている人は、基礎学習から学び直し、問題パターンに対応していけるようにしていく必要があるでしょう。

現中学1/2年生の生徒さんは、関数は絶対に見逃さないようしっかり取り組んで下さい。

④大問4

大問1には円周角の定理の問題が出題されませんでしたが、この大問3で円周角の定理を活用問題が出題されました。

これは少し苦戦した生徒さんが多かったのでは想像します。

(1)は円周角の定理、直角二等辺三角形の角度、三角形の外角の定理等がわかれば、比較的スムーズに解けますが、

(2)の証明問題は、二辺とその間の角が等しいことを導き出せるかどうかです。証明は苦手で最初から放棄してしまう生徒さんも多いですが、中堅・上位校を受験する生徒さんはきちんと対峙しなければなりません。

(3)については、(2)が解ければ比較的簡単なので、やはり証明問題を諦めて駄目ということになります。

来年度の生徒さんからは、もう少し証明の対応を行おうと思います。

⑤大問5

三平方の定理を活用した立体図形の問題ですね。類題が都立で良く出題されます。

同種の問題の経験を積んでいる生徒さんは解けたはずです。

根気強く各種公式に当てはめていけば、比較的容易に解けるのですが、大問4までで力尽きてしまい時間が足りなかったり、根気が続かなかった人もいるかもしれません。

数学に限った話では無いですが、まずは解ける問題からアプローチし、時間を有効活用してくださいね。

⑥数学は大問1以外は難易度がそこそこあります。教科書を解いただけでは、教科書には無かった種類の問題も多く、過去問は受験レベル問題集をしっかり解く必要があります。重ねた人であれば80点を超えることも可能な問題ですが、そうでない生徒さんとのGAPは大きいはずです。

いま私が担当する鶴川教室では、英語が苦手な生徒さんには出来るだけ辞書引きをしてもらっています。

辞書引きの良さは、

①自ら能動的に調べ、ノートに書き写すことで、記憶に残りやすい。

②じっくり読むことで、その言葉の様々な意味や派生語を知ることが出来る。

③デジタル世代の子供たちには、ページをめくることに面白さがある。

こういったところでしょうか。

生徒さんに聞いてみると、中学校に入り、今まで英和辞書を引いたことが無かったとのこと。

辞書自体を持っていないということでしたので、上の兄弟が持っている可能性があるから確認してみようと声を掛けています。

ちなみに、何のために辞書を引いてもらっているかというと、3学期の学習範囲で重要な「一般動詞の過去形」を覚えるためです。

過去形は「規則変化」「不規則変化」がありますが、例えば不規則変化動詞を見ても、現在形の原形が理解出来ていないと、その意味さえも分かりません。

「先生、この単語の意味は何ですか？」と聞いてくるのは良いのですが、それを我々がぱっと答えたとしても、生徒さんの印象や記憶には残りづらいと思います。

やはり自ら主体的に調べたもののほうが印象に残りますよね。

辞書引きが初めての生徒さんは、その調べ方から指導いたします。

最初は「先生、調べても載っていません!」と言っていたのですが、だんだんと調べる速度も早くなってきています。

この辞書引きを自宅でも出来ると良いですね。

おそらく自宅に辞書が無い中学生は多いと思います。学校では辞書を指定購入品として指示を出していないところも増えましたからね。

デジタル辞書でも良いのですが、紙の辞書の良さも沢山あります。

ブックオフなど中古書店でお安く取り扱っていますので、是非一家に一冊、揃えて頂くことを推奨いたします。特に古いものでも、そう大きく変わっていないので、中古で良いのでは無いでしょうか。

国語辞典と英和辞典、出来れば和英辞典もあると良いですね。