【セルモの教室長BLOG】2ページ目　町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

昨日は中１の登校が多い１日でした。

２学期期末テスト以降、学習の中１ギャップに苦しんでいる生徒に向け小学校の復習を実施しています。

中１ギャップとは、学習面でいうと小学校の勉強をよく理解しないまま中学校に進学したことで、学校の勉強についていけなくなっている状態をいいます。学習面以外でも、友達関係や部活などで悩む生徒もいます。

一番顕著なのは「数学」で、中１の２学期で「文字と式」「方程式」等を学習しますが、「分数の通分・約分が分からない」「小数の筆算ができない」から始まり、「1キロメートルは100メートル？？」「割合・速さの計算ができない」「食塩水の濃度って何？」まで、生徒さんによって様々な悩みを抱えています。

２学期後半からは平面図形・立体図形を学習しますが、「三角形の面積の公式は？」「円柱っでどんな形」など、こちらも様々な不明点が露呈しています。

時間をかけて１個ずつさかのぼり復習するしかないのですが、中１で小学校の復習をするということは多感な生徒さんだとプライドが邪魔します。ですので、私達もできればやりたくないことであります。しかし、やらないとまた２年生で苦労します。２年生は１年生の発展ですからね。

きちんと生徒一人ひとりに、「ここができないと、いつどこに影響するのか？」ということを説明し、納得してもらってから復習を行います。実際に復習してみると、最初はあまりにも理解できていないことに、生徒自身が仰天します。それを一つずつ紐解きながら、理解を進めていきます。

昨日は「速さ」の理解に苦しむ女子中１に補習に来てもらい頑張ってもらいました。「小学校６年生」にさかのぼり、２週間かけ３巡目の復習で８割自分で解けるようになりました。まだ単位の変換で理解が薄い箇所がありますが、もう少し頑張れば対応できるようになることでしょう。本人お最後は自分でクリアできたので、少し満足そうに帰って行きました。

学校の進度でいうと、図形に入っていますので、こちらは冬期講習の時間を割いて進めています。なんとか３学期の学年末テストは、70点以上は取らせてあげたいと思っています。そのためには、年明け以降も勉強を重ねていく必要があるでしょう。

ブログタイトルの「苦しまないために」というところですが、結論としては小学校の間にきちんと勉強しておくしか対策はありません。お子さんが何も言わないととしても、必ず保護者さんはお子さんの理解度を確認してください。学校の先生に詳しく聞くこと、また我々のような学習塾で模擬試験や学力チェック用のテストを受けていただければ、理解度は一発で判明します。

そして、いま理解できていないことが後々にどういう影響を与えるか？そういった点もきちんと説明してあげる必要があるでしょう。その上で、具体的な学習の対策を立てていきましょう。保護者さんが教えることが可能であれば、まずはご家庭で速やかに学習時間を確保してください。それが難しい場合は、我々のようなプロにご相談いただければと思います。

本日２３日天皇誕生日も元気に冬期講習を実施中の、セルモ町田忠生教室です。

この冬、マスクをして登校する生徒がとても多いです。

風邪を予防するという目的もありますが、ほとんどの生徒が鼻炎予防です。教室には３つの高性能空気清浄機を設置していますが、それでも症状が酷い生徒はくしゃみや鼻水が出てしまいます。薬を飲んでいる生徒も多いですね。空気を清浄しても、どうしてもエアコンから入ってくる風の中や、生徒たちの服や頭についたホコリやチリで鼻炎になっているのかな？と思います。

昨年の冬はこのようなことがありませんでした。今年の冬はとても顕著な状況です。

原因を調べてみると、東京の大気汚染の状況が宜しくないということがわかりました。下記のサイトで東京のPM2.5の状況がわかります。

東京 pm2.5 リアルタイム

http://pm25news.com/?area=2&pref=13

このPM2.5は何が原因で発生するのでしょうか？

中国の環境汚染が原因で日本にPM2.5が飛来するという話は聞いたことがありますよね。九州北部では影響を受けていることもご存知だと思います。

PM2.5まとめ

http://pm25.jp

このサイトの地図データをみると、中国大陸のPM2.5の色が赤やオレンジで染まっているのがわかります。）上海や北京など都市部のデータが出ていないのですが）

PM2.5の主な発生原因は石炭の消費です。中国国内ではエネルギーの約70%が石炭だそうで 世界の生産量の半分を消費しています。

急激な経済の発展の為、環境設備が追いつかないまま石炭を燃やしている事が主な原因だと言われています。特に冬は家庭でも石炭暖房を使う為、その影響が深刻というわけです。中国のアパートなどは日本と違いセントラルヒーティングなので、一家庭でコントロールできないそうです。

ここ10年で６倍以上に増えた自家用車も追加要因の一つです。中国のガソリンは精製の品質があまり良くない為、車から出る排ガスも日本ほど浄化されていないわけです。

では、東京のPM2.5の濃度が濃いのは、中国が原因かというと半分当たりで半分外れているようです。研究では、その影響度は４割から５割だそうで、首都圏は幹線道路の交通量が多い上、東京湾沿いには大規模な工業地帯もあります。また、東京湾を往来する貨物船などの船も発生源とみられているようです。船に脱硫装置を付けるのは技術的課題が多く、燃料油の硫黄分の上限を決めて規制していますが不十分との指摘もあります。

ですので、対岸の家事と考えずに私たちも環境汚染をもっと考えていかないといけません。例えば、電力消費を一つとっても、家庭の電球をLEDに全家庭が交換すると、発電所数軒分の電力消費が抑えられるそうです。みなさんのご家庭でも、LEDに変わっていないところを交換するところから始めてみてはいかがでしょうか？最近はLED電球もとても安いですからね。当然、こまめな消灯は前提ですが。

まもなく受験を迎える生徒を見ていると、心配で仕方ありません。

特に都立受験をする生徒は５科目の総復習に毎日取り組んでいますが、勉強する科目が多いだけに「あれ？この単元全然できていない？」「あれ？この解き方忘れてしまった？半年前、かなり時間をかけて解けるようになったのに・・。」と、心配になる生徒が数名います。

私以上に生徒が焦っていれば良いのですが、「忘れちゃいました！」と明るく元気な顔をしているのでため息も出そうになります。でもため息は付いている暇はありません。

改めて基本的なことからレクチャーしなおし、理解し覚えてもらうしかありません。当然、予定時間が押してしまいますので、あとの単元が進まなくなります。そこについてはどうするか？補習入れるしかありませんね。当教室は、教室長が指名した生徒の補習は代金は頂いておりませんが、もちろん限度というものもあります。ずっと補習を入れていると、他の生徒さんに不公平ですからね。

何年学習塾を運営していても、こういったケースは本当に悩みます。「なんで忘れてしまっているのだろう？」と感情面ではありますが、「なんで忘れるんだ！」と生徒に言ったところで、何も解決しません。

理由・原因を分析して、以後そのようなことが起こらないよう行動してもらうしかありません。もちろん生徒が行動してくれないと意味がありません。受験というのは、最後は生徒の「自己責任」になります。しかし、中学生ですから「自己責任」という言葉の意味はあまり理解していません。「自己責任」で済ませてしまうと、何も解決しませんから、次のアイデアやアクションを生徒にぶつけていきます。

それで反応すれば良し、反応しなければ次のアクションです。とにかく手間がかかりますが、それが小学生・中学生なので仕方ありません。最後に目標を達成してくれれば苦労も報われます。「乗り越えたこと」が生徒の自信につながれば良いですね。

今日も来校する生徒の顔ぶれを思い浮かべ、「あの子大丈夫かな？」「このままだと、英語が間に合わないけど、どうしようかな？」など、様々なことを思い浮かべます。時には、生徒の保護者さんに電話してご相談もします。とにかく泥臭い仕事です、学習塾というのは。当教室は、ITの学習ツールを使っているのでスマートなイメージがありますが、やはり最後は泥臭くなります。人間対人間の戦いです。戦いと言っても、どちらかというと持久戦です。１日で勝負が決すれば良いのですが、何ヶ月・何年にも及ぶ場合もあります。

ですので、結局長い目でフォローしていくしかありません。今日１ミリでも進めば、１０日で１センチです。100日で１０センチ。そういう思いで指導しています。まさに千里の道も一歩からです。昔の人は「ことわざ」を考え出しましたね。

余談：「１センチメートル＝１０ミリメートル」「１キロメートル＝1,000メートル」の変換が分からない生徒さんが非常に多いです。単位の変換は小学校２、３年で学習しますが、分からないまま中学校に進学している生徒が非常に多く大きな問題になっています。是非、お子さんにもご確認ください。理解できていない場合は、当教室にご相談下さい（笑）。

12月も21日月曜日になりました。年内あと1０日dえす。

昨日たまたま冬期講習後に教室前を片付けていたら、3月に卒業した生徒が自転車で通りました。9ヶ月ぶりくらいの再会でしたが元気に過ごしているようでした。少しだけ話しましたが、いまアルバイトも始めて少しだけど家にお金を入れているそうです。中１から見ていた生徒でしたが、親孝行もして随分立派になったなあと感じました。月日が流れるのは本当に早いものです。

いま受験間際の中三生の中には、開校直後に小学校６年生で入塾してくれた生徒も何人かいますので、その子達もあと数ヶ月で卒業です。まだセンチメンタルになるには早すぎますが、もうすぐ卒業と考えるとなんだか寂しくなりますね。

さて、いま年明けから配布させて頂くチラシの作成が最終段階です。どうやったらセルモの良さが伝わるかな？と考えながら作成していますが、やはり保護者目線・生徒目線で重視するポイントも違うし、いつもながらチラシ作りは難しいです。あと１日だけ頭をひねり、印刷会社に入稿したいと思います。

blog読者の保護者さんたちも年末進行でバタバタされていることかと思いますが、お身体には十分気をつけて下さい。私は例年29日に体調を崩すことが多いのですが、今年はすでに先月体調を崩したので今年はそのまま新年を迎えられそうな気がします。なんとか残り10日間頑張っていきましょう。

昨日19日土曜日から冬期講習が始まっています。本日日曜日は二日目となります。

初日から満席で実施予定でしたが、残念ながら「冬期講習を失念していた」生徒さんがいて遅刻・欠席がありました。成績を上げるには、まずは自己管理をしっかりしないといけませんね。受講日時を詳細に記入したスケジュールを渡しています。目立つ頃に入って、毎日次の日のスケジュールを確認するようお願いしたいと思います。

さて、冬期講習は受験生にとっては受験への最終追い込みのタイミングとなり、どの生徒も黙々と予定を進めています。２時間の講習を１回も休むことなく集中してやっているので感心します。ブログ読者の方も、「冬期講習は受験生のためのものだよね・・」という感覚でいらっしゃいますが、実はそんなことはないのです。

例えば今日勉強している生徒の中では、小学校６年生の生徒さんは中学校進学に向けて中１の数学や英語の勉強を始めています。中学校進学まで残り３ヶ月ですが、冬休みや春休みを含めてこの３ヶ月で「少なくとも１学期の範囲を終わらせよう」と意欲的に頑張られています。すでに英語は夏休みから取り組んでいる生徒が多く、１学期どころか２学期の範囲まで終了する勢いの生徒もいます。

つまり、皆さん中学校進学までに貯金を作られているわけですが、貯金があれば進学後も楽な気持ちで中学校生活に臨めますよね。部活が始まったり、友達関係が変わったりと、中１独特の変化があります。「中１ギャップ」と言われますが、今まで当教室で上記の生徒さんたちのように、「貯金」を作って中学校に進学されて生徒さんたちは、ほとんど中１ギャップにハマった例は見たことありません。やはり気持ちの余裕というのは必要ですね。

特に来年から中学校の教科書が全教科改訂になります。中１の生徒さんたちは、現状でさえ多いボリュームなのに、さらにボリュームが増えた教科書に取り組まなければなりません。そういった意味でも、「貯金」のある生徒さんたちは余裕を持って授業を受けることができるでしょう。

他にも英語の勉強を始めた小学校４・５年の生徒さんたちも冬期講習に参加しています。いうまでもなく、2020年の学習指導要領改訂で４技能（読む・書く・聞く・話す）を意識した英語カリキュラムに変更になります。来年の中学校教科書からその要素が一部取り入れられ始めますので、４・５年生の生徒さんたちも準備を始めたということになります。

まずはアルファベットを書いたり、英語に馴染むところから始めてもらっていますが、中には言語科目の吸収がとても遅い特徴を持った生徒さんもいますので、そういった生徒さんは早めに取り組み始め、彼らにあったペースで勉強してもらう必要があるでしょう。

最後に、実は一番頑張らないといけないのは中学２年生の生徒さんたちです。３年生進学に向けて、１年や２年の復習をする最後の３ヶ月です。春期講習や３年生に入ってから復習しようにも、量が多く時間が足りません。いま必死に取り戻している生徒が数名参加してます。彼らも３年生に負けず劣らず集中しています。なんとか目処が付いてきた生徒もいれば、まだまだ予断を許さない生徒もいます。

このように、皆さん目的を持って冬期期間を過ごされています。皆さんのお子さんも、目的をしっかり持って過ごされていることと思いますが、何か当教室でお手伝いできることがあれば、ご遠慮なくご相談くださいませ。