【セルモの教室長BLOG】町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

中学2年生で国語を学習している生徒さんには、現在「徒然草」や「漢詩の風景」など、3学期の定期テストで出題が予想される単元に取り組んでもらっています。

（吉田兼好）

ただ正直なところ、自分も中学生の頃は古典や漢文に興味が持てず、「なぜこんな勉強をする必要があるのだろう？」と思った記憶があります。今の中学生も同じで、学校の授業ではどうしても興味が湧かず、話を聞いていない生徒さんも少なくありません。

「今を生きる」中学生が、昔の文章に関心を持ちにくいのは、ある意味仕方のない部分です。

しかし授業をしっかり聞かないまま進むため、学校の授業だけでは理解が追いつかず、定期テストでも差がついてしまいます。

一方、成績上位の生徒さんは興味の有無に関わらず「義務」として淡々と勉強しますので、ここでどうしても理解差・得点差が開いてしまうのです。

では、どうやって古典や漢文に興味を持ってもらうのか——

ここが指導側の腕の見せどころになります。

たとえば徒然草（吉田兼好）であれば、学習を始める前に次の “とっつきやすいポイント” を伝えておきます。

① じつは SNS や短文投稿に近い作品

『徒然草』は随筆＝エッセイ集で、243もの短い話が続きます。

• ブログや X（旧Twitter）の短文投稿のようにサクッと読める

• 当時の“バズった話”が集まっているようなもの

「かしこまって読む」より「気軽に読む」方が向いている作品であることを最初に伝えます。

② 兼好法師のツッコミが鋭くておもしろい

徒然草は「説教くさい古典」ではなく、作者の鋭いツッコミが魅力です。

例：第52段『高名の木登り』

危険な作業中に横から口出しする客に対して、

「一番危ないときにしゃべるな！」

という、今読んでも笑えるツッコミが特徴です。

「兼好法師のキャラを楽しむ」スタンスで読むと、生徒さんも入りやすくなります。

③ 人間観察が細かく、内容が100％現代に当てはまる

例：第137段『仁和寺にある法師』

ろくに下調べもせず有名神社へ行き、全く違う場所を見て帰ってくるお坊さんの話。

• 事前準備をしないと失敗する

• 情報を調べないと痛い目を見る

というテーマが現代の中学生にも刺さります。

「受験前の中学生にも当てはまる話を学ぶよ？」と話すと、生徒さんも「どんな話だろう？」と興味を持ち始めます。

セルモシステムには、「徒然草ってこういう話」という解説アニメーションもあるので、生徒さんもより分かりやすく学習に取り組めます。

このように、古典や漢文には 「中学生にこそ伝えたい、人間観察の面白さや普遍的な考え方」が詰まっています。

事前にこうした魅力を伝えるだけで、単元に対する心理的ハードルは大きく下がります。

問題集だけではなかなか触れられない部分だからこそ、私たちが噛み砕いて伝え、少しでも興味を持てる状態をつくってあげたいですね。

紅葉のピークも徐々に去り、いよいよ冬が迫っております。

週末は入塾手続きと日帰り合宿勉強会のサポート、保護者面談準備に高校英語の復習をしておりました。全然平気です。

明日から保護者面談と個別面接練習、体験授業と冬期講習の準備に入ります。

お蔭様で冬期講習も95％席が埋まりました。まだ申し込み忘れている生徒さんがおりますので、なんとか席を確保したいと思います。

そんな中、嬉しいお知らせが飛び込んできました。

忠生教室の生徒が「町田調理師専門学校」に合格しました！㊗

何度も面接練習をし、作文も何枚も書いてくれた生徒さん、しっかり結果を出してくれました。嬉しかったです。本当におめでとうございます！

今年も推薦入試合格率を地域トップレベル？80％以上を狙い、一般入試は全員合格できるよう神経を研ぎ澄ましてまいります。

時流を読み、相手を知り、夢を語り、自身の良さを最大限にアピールできれば受かります。

勝負ですよ。

個別面接練習は22：30までかかる場合がございますのであらかじめご承知ください。

昨日11月29日（土）に実施いたしました、第3回日帰り合宿のご報告です。会場は「ぽっぽ町田」です。

今回の集合は、どの生徒さんも遅れることなくスムーズに開始できました。

一方で、学習準備の面では気になる点がございました。

【ご家庭へのお願い：持ち物の整理】

ノートを忘れてしまったり、鞄の中がぐちゃぐちゃで必要な教材や筆記用具を取り出すのに時間がかかっている生徒さんが見られました。

整理整頓は学習効率に直結します。一度、お子様と一緒に鞄や筆箱の中身を整理していただき、スムーズに勉強に入れるようご指導をお願いします。

以下、各教科の実施内容と生徒たちの様子についての詳細レポートです。

① 数学：関数対策（都立大問3）

【内容】 令和7年度 過去問（一次関数・配点15点）

関数は中2で学習し、中3でも復習した重要単元ですが、多くの生徒が「苦手意識」を持っています。今回は以下の3問構成でした。

1. 一次関数の基礎知識で解ける問題（2問）

2. 一次関数を複数使った面積の応用問題（1問）

• 演習結果

  • 基礎問題に関しては「しっかり解けた生徒」と「対応できなかった生徒」にはっきりと分かれました。

  • 面積の応用問題については、原則として解けた生徒はいませんでした（1名のみ、勘で正解した生徒がいました）。

• 指導詳細

  • プロジェクターでグラフを投影し、グラフの見方を詳細に解説しました。

  • 面積の応用問題は一見難しそうに見えますが、**「すでに学んだ知識を活用すれば決して無理な問題ではない」**ことを伝えました。

• 今後の課題

  • 中堅・上位校を目指すには、この「応用問題」での点数の積み上げが不可欠です。諦めずに取り組む姿勢を求めていきます。

② 英語：自由英作文（都立大問2）

【内容】 留学生からのメールへの返信の自由英作文（配点12点）

「帰国した留学生からのメール質問に答える」という設定の問題です。前回の第2回の勉強会実施時に、なかなか書き上げることが出来ない生徒さんが多く、今回専用資料を使いトレーニングを実施しました。

• 指導詳細

  • 英作文は**「できるだけシンプルに回答する」**ことが鉄則です。

  • 今回は事前に**「回答パターン30選」**を作成し、その日本語と英文を見ながら書き写す練習を行いました。「なるほど、こういう風に書けば良いのか」という感覚を掴んでもらうことが狙いです。

• 今後の課題

  • 時間内に全てのパターンを練習しきれなかったため、ご自宅でも続きの練習を行うよう指示しています。

  • 1問で12点と配点が大きいため、上位校を目指す生徒さんは特に注力して取り組みましょう。

③ 英語：会話長文（都立大問3）

【内容】 令和7年度 過去問（会話文読解・配点28点）

都立英語の長文3題のうちの2つ目、「留学生1名と日本人友人3-4名の会話」です。

• 指導詳細

  • 非常に長い会話文であるため、解き方のコツを知らないと時間を浪費してしまいます。今回はその「コツ」を詳細に伝授しました。

  • しかし、テクニック以前に**「英単語・英熟語」の意味がわからないと解けない**のが現実です。

• ご家庭へのお願い

  • ご家庭でも**「英単語学習」の時間の確保**を強くご指導ください。

  • 配点は4点×7問＝28点と非常に大きいです。中堅校志望で16点以上、上位校志望なら満点を目指したい単元です。

④ 社会：日本地理（都立大問3）

【内容】 令和7年度 過去問（日本地理・配点15点）

社会は5科目の中で最も平均点が低く（＝難易度が高く）、事前の学習量が問われる科目です。地理・歴史・公民の出題比率は**「5：3：2」**程度とお考えください。今回はその中でも比率が高い「地理」を学習しました。

• 必要な対策

  日本地理対策として、以下の把握が必須です。

  1. 各都道府県の産業・気候（農業・工業・漁業など）

  2. 各都道府県の地形（河川・山脈・火山・湖など）

     ※都道府県名そのものを問う問題はありませんが、これらを知らないと解答できません。

• 現状と対策

  1. そもそも都道府県名を把握できていない生徒さんもいらっしゃいました。

  2. 各都道府県の特徴をまとめた資料を配布しましたが、得点が取れなかった生徒さんは**「教科書の読み直し」が必須**です。時間がかかる対策ですので、早急にご家庭でも始動してください。

⑤ 理科：電気回路（都立大問6）

【内容】 令和7年度 過去問（電流・電圧・磁界・配点16点）

化学・物理分野は、多くの生徒さんが「ややこしい」と感じて距離を置きがちな単元です。

• 指導詳細

  • 専用資料を用い、電流・電圧・抵抗・電力・電力量といった用語解説や、公式の確認から丁寧に行いました。

• 演習結果

  • やはり難しく感じる生徒さんが多く、全体的に得点は低調でした。

  • 上位校を目指す生徒たちが、自嘲気味に**「先生、やばいです！」**と発言するなど、危機感を募らせていました。「本格的に改善が必要だ」と理解してもらえたことは大きな一歩です。

⑥ その他：学習進捗について

問題集の進捗状況において、生徒間の格差が広がってきました。

• 順調な生徒： 各科目「1日2ページ」のノルマを守り、着実に進めている。

• 課題がある生徒： 勉強時間が確保できず進んでいない。または、進んでいてもページを飛ばしていたり、復習が疎かになっているなど「取り組み方」に問題がある。

漢字演習も含め、一度ご家庭でも「進捗管理表」をご確認いただけますでしょうか。

【次回のステップ】

冬期講習開始までに基礎問題集（Fトレ）を終わらせたいところです。

これは基礎固めに必須の教材ですので、なんとしてもやり遂げてもらわなければなりません。

それでは、引き続き次回も志望校合格に向けて指導してまいります。

日頃より、セルモの学習にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。

いよいよ受験学習も本格化してきました。

各教室では今週末より英語の授業前に、リスニング試験対策として、**専用教材「A.I.M.（エイム）」**を利用したトレーニングを開始しました。

当教室で普段利用しているセルモシステムにもリスニング機能はございますが、これは通常の教科書内容に対応したものです。実際の高校入試の出題傾向や難易度に対応するため、毎年受験問題に特化した専用教材を手配しています。

この「A.I.M.」は、全21の受験頻出パターンに焦点を絞った構成になっています。入試で確実に点数を取るための「耳慣れ」と「パターン攻略」を目標に、英語の授業冒頭で集中的に取り組んでもらっています。

学習方法と目標

• 学習形式: インターネットで提供される音源と、紙の教材を組み合わせて使用します。

• スムーズな実施: セルモの各座席にはインターネット環境が整っているため、スムーズにトレーニングを進めることができます。

• 目標設定: 週3回通塾している生徒さんの場合、受験までの約3ヶ月間で全単元を完了させるため、月に6～7単元のペースで取り組んでまいります。

ご家庭でのご協力のお願い

リスニング試験対策は、継続的な**「耳慣れ」**が何よりも重要です。

• 自宅復習: 教材にはQRコードが付属しており、ご自宅でも簡単に音源を再生し、復習に取り組むことができます。

• 促進のお声がけ: 保護者様からも、ぜひ積極的に生徒さんへ自宅での復習を促していただきますようお願いいたします。

• 通塾回数が少ない生徒さんへ: 登校回数が少ない生徒さんは、教室での学習時間だけでは目標達成が難しい場合があります。目標達成のためにも、ご自宅での実践を強く推奨いたします。

• 今回のリスニング教材配布は無償で行っておりますが、紛失した場合は教材費と取り寄せ送料が発生しますので、紛失しないよう管理をお願いします。また、英語の授業の際は忘れずにお持ち下さい。※まだ配布していない生徒さんもいらっしゃいます。

リスニング試験の重要性

リスニング試験は、都立高校入試で20点、私立高校入試でも概ね15点～20点と、合否を分ける非常に重要な配点を占めています。この対策は、受験学習において決して欠かすことのできないものです。

先日、仮内申が確定し、目標の合格率に達したことで、少し気が緩んでしまっている生徒さんも見受けられました。

私たちはこの時期だからこそ、改めて気を引き締め、受験生全員が万全の状態で本番を迎えられるよう、引き続き熱意を持って指導にあたってまいります。

今回の2学期期末テストで数学が90点を超えた中学2年生の保護者様から、

「先生のお陰で9科目すべてで過去最高の得点を得られました。ありがとうございます。」

というお礼の言葉を頂きました。

この生徒さんは、一時数学の精度が乱れ、本来持っている力を発揮できない期間が続いていました。

平均点は確保していたものの、明らかに“実力を出し切れていない”状態でした。

そこでテスト補習制度を最大限に活用し、保護者様にもテスト対策授業を積極的に受講いただき、生徒さん自身の学習時間の確保を徹底していきました。

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■ 数学の精度が出ない生徒に共通する課題

数学が苦手な生徒さんには、以下のような 知識面・取り組み面 の共通点があります。

＜知識面の課題＞

1.用語の意味を正しく理解していない

2.用語と式が結びついていない

3.公式を覚え切れていない

＜取り組み面の課題＞

1.途中式を飛ばす

2.図・グラフ・条件を書かない

3.字が乱雑／小さすぎる／書く場所がバラバラ

4.復習しない・回数をこなさない

5.1冊だけで満足し、問題のバリエーションを解かない

生徒さんごとに課題は異なりますが、今回の生徒さんもこの中の複数項目に当てはまっていました。

私の方で都度確認・指導を繰り返し、生徒さんも「何とか挽回したい」という強い気持ちで取り組んでくれました。

その積み重ねが、今回の成果につながっています。

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■ しかし…“次回のテスト”は要注意！

今回の結果は素晴らしいのですが、次回の学年末テストは数学が大きく難化し要注意です。

理由①：合同の証明が出題される

中学校3年間で 最も点数が落ちやすい単元 です。

証明の書き方、論理の繋げ方、条件整理など、誰にとってもハードルが高い内容です。

穴埋め問題であればまだ良いのですが、

一からすべて書く証明問題が出た場合、正答率は一気に下がります。

理由②：確率・四分位数・箱ひげ図など“作業量の多い単元”が続く

単に覚えるだけではなく、手を動かして整理する力が必要です。

2学期に高得点だった生徒さんでも、大きく点を落とすケースは珍しくありません。

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■ 成績を維持するためには、「緻密な勉強」が必須

すでに教室では証明の学習に入っていますが、

生徒さんたちからは早くも

「難しい…」

「ちょっとやばい…」

という声が聞こえ始めています。

ただ一方で、

「今回の成績を絶対に維持したい！」

という前向きな気持ちもしっかり伝わってきます。

だからこそ、ここからが本当の勝負どころです。

合同証明は単なる暗記では太刀打ちできません。

問題の読み取り方、書き方、根拠の並べ方まで、丁寧な積み重ねが必要です。

教室では一つひとつの手順を確認しながら、

生徒さんが“落とし穴に落ちないように”指導を進めていきます。

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今回良い結果が出た生徒さんも、今回うまくいかなかった生徒さんも、

次回の学年末は間違いなく 正念場 です。

これからもご家庭と連携しながら、

生徒さんの力をしっかり引き出していきたいと思います。