【鶴川教室】町田市で学習塾をお探しなら、東京都立高校受験に強い個別学習のセルモ!!

本日は台風15号による臨時休校でご迷惑をおかけいたしました。

天気予報を見る限りでは、町田市は大きな影響は無いかな？と考えていたのですが、各小中学校が午後休校を決めてしまったので我々も合わせて同じ判断とさせて頂きました。

旧知の同業他社さんも早めに判断されていたことや、社員の出社、保護者さんから生徒さんへの連絡等を考えると、「早め早めの判断」をするようにしています。

近隣の学習塾さんの中には開校されていたところもあったのですが、雨が降って無くても生徒さん達が増水した川に近寄ったり、風で自転車が倒れたりすると危険ですからね。

多くの保護者様にご理解頂いたこと感謝いたします。

さて、各教室に臨時休校の張り紙をするついでに、お盆休みから進めていたWindows10のPC端末から、Windows11端末への入れ替えを進めました。

Windows10は今年の10月14日でマイクロソフトのサポートが切れます。

つまり、今後アップデートが無くなる…ということですので、OSのセキュリティや不具合が出た時の修正ができなくなります。

各ご家庭や職場でもWindows10端末をご利用されている場合は、早急に11への入れ替えが必要となります。

端末を入れ替えないでも、OSを11にアップデート出来るものと、OSのアップデート出来ない端末があります。主に使用するCPU（中央演算装置）により、アップデートの有無が決まります。第８世代以降・coreiプロセッサという指定があります。

今回我々が入れ替えた端末は、CPUアップデート対象外の端末です。

パソコン本体丸ごと入れ替えないといけないので、そのPCの調達、設置、ネット設定、アプリインストール、プリンタードライバーインストール、動作確認、となかなか大変な作業であります。

すでに、忠生教室と木曽教室合わせて10台ほど終わっていたのですが、今日は木曽教室の親機と言われる基幹端末を入れ替えました。

生徒さんが使う限りは分からないのですが、セルモシステムを使うPCには親機と子機があります。

子機と比べると親機の入れ替えは時間が掛かる（子機は1台あたり1時間程度、親機は2時間程度）ので、最後に回していた経緯があります。

朝10時頃から始め、おおよそ予想通り2時間弱で終了しました。これで忠生教室と木曽教室の端末入れ替えは全て終了しました。

木曽教室については、キーボードも今週入れ替えており、生徒さんにはより快適にご利用頂けます。LANケーブルも一部刷新し、メンテナンスを行っています。

※PC自体の動作スピードも上がっています。

セルモシステム自体の使い勝手は全く変わらないので、端末を入れ替えたことを気づかない生徒さんも多いかもしれませんね（笑）

残りは1台で、鶴川教室の受付端末です。学習端末は、開校時から11なので入れ替えはありません。

すでに準備は終わっているので、明日の授業前に作業を行います。

なお、今まで使っていたWindows10端末は、専門の回収業者に引き渡します。その運搬・引き渡しも含めると、総計20時間程度掛かっており、今回の入れ替えプロジェクトはなかなか大変でした。

新学期が始まりましたね。

秋はいったいいつくるのでしょうか。

ある中学校ではさっそく夏休み明け学力テストが実施され、またある中学校ではすでに 2 学期中間テスト範囲が出ております。

合唱祭の準備も始まり、高校生は今週末から文化祭でしょうか。

なんとも息つく間もない生活ですが、たまには老子の教えのように「力を抜くこと」も大切かと思います。

もしストレスを感じているようでしたら「変な動き」をしてみると改善されるようです。

※　科学的に証明されているようですが、決して他人に見られないようご注意ください。

私は夏期講習の報告書をせっせと書いております。

夏期講習中は生徒たちの頑張りをインスタグラムのストーリーにアップしておりましたので、そちらをいくつかご紹介いたします！

みんな、暑い中本当によく頑張ったと思います。

次に向けて頑張ることも大切ですが、まずは夏期講習を頑張った自分をしっかり褒め、自分に自信を持ってください。

本ブログでも度々取り上げてきましたが、中学生の数学の難所のひとつ「関数」は、本当に多くの生徒さんが苦手としています。

関数を理解するには、

• 「関数」という言葉の定義

• 「比例定数」「定数項」「変化の割合」などの関連用語

• 式とグラフの関係性

といった基本の理解が不可欠です。

そのためには、

① 各語句をしっかり深堀りして解釈する（曖昧なまま先に進まない）！

② 式は代入を丁寧に書いてミスを防ぐ！

③公式は絶対に暗記！

④グラフは丁寧に描き、条件を書き入れ、視覚的に理解する！

など、とにかく「丁寧な学習」が必要不可欠です。

関数の単元は、小学校の「比例・反比例（伴って変わる関係）」から始まっていますが、関数が苦手な生徒さんの多くは、ここから既につまずき始めています。

実際、現中3の多くも中1の学習単元内の「比例・反比例」から復習が必要な状況でした。

8月中旬から時間をかけて復習に取り組み、昨日「2学期中間テスト予想範囲」である二次関数の変域まで終えた生徒さんが2名出ました。※復習が必要無い生徒さんは、すでに二次関数全体の学習を終えています。

保護者様が早めに危機感を持ち、先手を打ってお申し込み頂いた結果です。ご協力に感謝申し上げます。

あとはテスト本番に向け、問題集による実践演習で仕上げていきます。

数学は2学期に特に得点差が開きやすい科目です。どの学年の生徒さんも、ここで本気を出しておきましょう！

まだテスト対策授業をお申し込み頂いていない方は、すでに授業は始まっています。どうぞお早めにお申し込み下さい。

先週とある保護者様から「ディスカリキュア」についてご質問を受けたのと、

昨晩の授業終了後にSNS上で有識者４名による「勉強が苦手な子の勉強の意味」というテーマのスペース（誰でも参加出来るネット討論会）に、有識者の一人として登壇させて頂きました。そこでも話題にもなった「ディスカリキュア」について簡単に説明させて頂きます。

「算数が分からない」の奥にあるもの

〜ディスカリキュリア（算数障害）という可能性〜

学習塾を運営していると、「分数や小数の仕組みがまったく分からない」「3桁以上のわり算ができない」「平面図形と立体図形の区別がつかない」といった、小学校高学年〜中学生の生徒さんとお会いすることがあります。

中には、九九の後半が言えなかったり、「6×◯＝54」の◯が分からなかったりと、算数に対して強い混乱を抱えている様子が見られます。

多くの場合、小学校2年生頃から算数に苦手意識を持ち始め、授業にも自信を持てなくなります。学校では授業中も静かに過ごし、45分間が過ぎ去るのをただ待っているだけ…という状況です。

一方で、学校の先生からは「そのうち分かるようになりますよ」「ご家庭でももう少し勉強してみてください」といったフィードバックを頂くことが多く、保護者様としては「そういうものなのか」と感じてしまうかもしれません。

しかし、学年が進んでも一向に改善せず、ご家庭で丁寧に教えても全く理解が深まらない。そんなときに「私たちの教え方が悪いのでは？」と不安になられ、当塾にご相談いただくケースが多くあります。

「ディスカリキュリア（算数障害）」の可能性について

学習塾では、入塾前に体験授業や簡単な確認テストを行うことが一般的です。そこで、私たちのような指導の専門家は、生徒さんの計算力や概念理解における違和感をすぐに感じ取ります。

あまりにも数字の操作や意味理解に困難が見られる場合、私たちは「ディスカリキュリア（算数障害）」の可能性を疑います。

もちろん、私たちは医療機関ではありませんので、正式な診断はできません。しかし、これまでの指導経験や数多くの事例と照らし合わせる中で、「何かが違う」と感じる瞬間があります。

※具体的な診断や診察は、専門機関の受診をお願いします。

大切なのは「やる気が無い」のではないという理解

このようなケースで大切なのは、「生徒さんにやる気が無いのではない」「怠けているわけではない」ということを、周囲が理解してあげることです。

・一時的に理解できても記憶に残らない

・覚えた知識を別の問題に応用できない

・根本的な数の概念が結びつかない

といった現象は、本人の意欲とは関係なく、脳の特性によって起こっている場合があります。

当塾では、話し方に配慮しつつ、こうした「発達面における特性」の可能性について、保護者様としっかりお話するようにしています。

ご家庭との連携と将来を見据えたサポート

実際にお話をすると、多くの保護者様が「やっぱりそうかもしれない」と受け止められます。また、最近では「実はすでに検査を受けています」という方も増えてきました。

検査をまだ受けていないご家庭には、医療機関での受診方法をお伝えしています。特に思春期のお子さんの場合、検査を伝える際の注意点についても丁寧にアドバイスいたします。

また、診断を受けた場合には、生徒さんの将来的な進学・受験における選択肢なども、保護者様と一緒に考えてまいります。

「今わからない」は「一生わからない」ではない

最後に大切なことは、**「今できないことが、未来もできないとは限らない」**ということです。

例えば、小学3年生のときには全く理解できなかったことが、中学1年生になって成長とともに理解できるようになった、というケースも実際にあります。

もちろん、学年に応じた学習に対応出来ない現実はありますが、**「できるようになったことを認め、ほめること」**が、何よりも大きな力になります。

生徒さんの「できた！」という体験と自信が、これからの学びや生きる力につながっていくと、私たちは信じています。

昨日をもって、今季の夏期講習の全日程が無事終了しました。

まだ振替授業が残っている生徒さんもいますが、一区切りとして、参加してくれた生徒の皆さん、そして指導に尽力してくれた教室長・講師の先生方に、心から感謝申し上げます。

私自身も体調を崩すことなく完走できました。実のところ、1ヶ月半ほどサプリに頼った毎日でしたが（笑）、個人的におすすめなのが「エキナセア」というハーブのサプリです。免疫機能をサポートし、風邪やインフルエンザなどの感染予防にも効果があるとされていて、何とか夏を乗り切ることができました。

さて、その夏期講習ですが、特に高校受験を控えた中学3年生にとっては大きな山場だったと思います。約50コマ（＝約83時間）の講習に参加した生徒さんは「えっ、そんなにやったの？」と驚くかもしれませんが、それでも「時間が足りなかった…」という声が多く聞かれました。

実際にやってみると、中学校3年間の学習範囲は想像以上に広く、特に理科と社会の内容がまだ終わっていない生徒も多く見受けられます。理科では「力の合成・分解」、社会では公民分野の「政治・経済」など、2学期後半、あるいは期末テストで問われる単元がまだ残っています。

9月からは、まず2学期中間テストに向けて、通常授業＋対策授業で仕上げに入りますが、未履修単元については11月以降の期末テスト対策でしっかり取り組んでいきましょう。

また、夏休み前半にご案内した「理科・社会の一問一答」や「英単語・漢字」などの基礎力強化教材、進んでいますか？　これらは受験に直結する大切な教材です。9月以降は定期テスト対策が中心になっていきますので、1・2年生の復習は今のうちに少しでも進めておきたいところです。

この週末も非常に大切な時間です。中学3年生はもちろん、受験生以外の生徒さんも「今、何が出来ていないか」は自分で気づいているはずです。教科書の読み込み、学校ワークの実践など、出来ることを一つずつ進めていきましょう。

夏期講習が終わったからといって、ソファでゴロゴロしていると、せっかくの学習リズムが一気に崩れてしまいます。ご家庭でも、学習に集中できる空間づくりや声かけなど、引き続きご協力いただけますと幸いです。

それでは、2学期も全力で頑張っていきましょう！